
3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情教学重难点:读出对这所小学的喜爱之情课前准备:1、布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料2、教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片教学课时:2课时教学过程:第一课时一、导入1、展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗2、教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、阿昌族等少数民族的情况二、揭示课题,范读课文1、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习这样的一所民族小学,大家愿不愿意去参观一下

2、有感情地朗读课文一至三自然段读思学习四五自然段1、默读课文,画出自己认为写得美的语句2、小组合作,互相交流读书的收获交流A、周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中1、结合课文插图,理解“笑容满面”(态度和蔼可亲,尊重傣族人民的风俗习惯)2、想像周总理会对人们说些什么B、他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞1、抓住表示动作的词语体会总理与傣族人民的情谊2、你能用表示动作的词语写一句话吗C、周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福傣族人民一边欢呼,一边向总理泼水,祝福他健康长寿1、总理怎样泼水

澎湃新闻记者 程婷 与澎湃新闻记者对话时,前不久因耳环遭遇网暴的女村支书向金元身心已经完全平静近日,湖南石门县遭遇强降雨过程,超10万人受灾该县壶瓶山镇龙池河村党支部书记向金元扎在救灾一线,声音嘶哑、眼眶红肿,但其耳朵上一副金色耳环被个别网友盯上,恶意揣测“耳环有二两重”,并发布“普通农村妇女可戴不起金耳环”等贬低嘲讽类言论,干扰抗洪救灾工作,影响恶劣6月2日,公安部网安局发布消息:依法查处网暴行为15起,对秦某某(男,44岁)、未某某(男,45岁)等依法行政处罚--> 6月3日,向金元在接受澎湃新闻专访时,分享了当地救灾与灾后重建情况,以及她“从不内耗”的处世哲学与“开弓没有回头箭”的事业信念

使学生的思维开始了“起跑”作为学生学习的组织者、引导者与合作者,我力求引在核心处,拨在关键处,让学生自主探究、补充概括,借助于课堂这个思维“运动场”,不着痕迹地引导学生理解分数的真正含义从引导学生“起跑”到“加速”,最后“冲刺”,水道渠成,促使每个学生获得成功的体验l教学过程:一、谈话导入1、通过师生之间的谈话引出分数2、关于分数,你已经知道了什么3、提出要求:师:从刚才的表现可以看出_班的同学们都很棒呆会儿合作时,先听清楚老师的要求再动口说一说、动手做一做,可以吗二、分数的产生1、板书课题师:课前我们一起聊到了分数,今天这节课我们继续来认识分数师:你知道古人是怎样表示分数的吗让我们一起来看一看
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