五、“赏对联”同学们，大家的口才都不错为了褒扬同学们，我请大家欣赏对联，好吗1、自读、同桌读、分男女生读、指名读2、说一说自身知道的对联知识3、教师小结对联知识4、做“找朋友”游戏：请刚才拿到对联的同学找到自身的同伴，大家读一读，看找对了没有５、请大家说一说欣赏对联的感受，趁机请同学们去搜集对联，并用自身喜欢的方式写下来，准备展示〖板书设计语文园地一的春光 的阳光 的天空的田野 的小溪 的枝条第二课时〖设计理念本次口语交际的内容是“春天的发现”为了使同学言之有物，我准备带领同学去春游,到美丽的大自然中去，说一说自身的发现，写一写自身的感受〖教学流程一、春游前奏同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了
同时流感还会容易引发各种严重并发症，比如肺炎、中耳炎、心肌炎、脑膜炎等因此，流感可千万不要轻视，它并不普通面对流感高峰期，咱们能做什么第一、注意个人卫生个人卫生在预防流感方面起着关键作用，因为手接触外表带有病毒的物品后，触摸口鼻就容易导致流感病毒感染大约一半的流感病例是通过手触摸患者引起的，这就提醒男性朋友们要经常洗手和坚持双手卫生，平时避免用手触摸眼睛、嘴巴和鼻子第二、注意休息人们的睡眠质量会直接影响抵抗力的高低，因此一天工作再累，都应该确保充足的睡眠，平时尽量不要熬夜尤其是身体感到疲劳时，不要勉强自己加班，这个时候休息好，才能确保精力充足，预防免疫力下降感染外部病原体第三、注意饮食合理饮食才能提高免疫力，主要标准为多肉少菜，减少高热量、高脂肪的食物，这样才能促进消化，提高抵抗病毒的能力，这样才能更好的抵抗流感病毒
②教师范读，学生跟读“禾”字③（出示课件32）学生观察课件中的禾苗图片，了解禾苗的样子，齐读“禾苗”（板书：禾）（5）（出示课件33）找朋友：图片、古文字，现在的文字连一连（6）（出示课件34）小组讨论：你在哪里见过这几个字小组汇报后，（出示课件35、36、37）教师借助课件图片引导学生找一找“日”“月”“山”“川”2游戏闯关，巩固生字（1）（出示课件38）生字指读游戏（2）（出示课件39）生字快闪游戏3拓展识字（出示课件40）三、观察生字，指导书写1指导书写“火”字（1）（出示课件41）学生观察“火”的两个新笔画——点、捺，教师范写，提示书写要点学生边读笔画名称边书空点：从轻到重，向右下行笔
4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话(完成3b)二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once）1、 总结你所知道的名和姓2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空1Nice to meet ______(your)2_____(she) name is Helen Black3His family name _____(be) Mr Green4______(be) you Mr Green
（总计53180字）
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