（多媒体展示各种小动物的动态图片）——生动有趣的动画效果，激起学生的学习兴趣师：第一个出场的是谁……（在多媒体展示的过程中，学生说出各种小动物，老师借此板贴单词卡片）——结合个别学生课外参加补习班的情况，而这一课的单词又比较常见，很多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说因此，借此导课三、教学单词：1、了解学生知识水平①、师：刚才老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，老师可真佩服你那么，你能站起来再说一遍吗——及时鼓励能说几个就说几个——让每个学生知道自己很棒，感受成功的喜悦（生说单词师：你真棒老师要奖励你一个小粘贴，希望你继续努力同学们给他鼓掌）②、师：有没有7个单词全会读的同学（生举手）请你们站起来给同学们大声读一遍好吗
(三)品读古诗，想象画面，领悟诗境1、师提出自学要求，进行品读理解(1)练习有感情地朗诵诗歌，每读一句想象到哪些美好的画面悟到了哪些美好的情感(2)把想象到的画面用自己的语言形象、赋予它美好的情感并流畅地描述出来2、交流感受，练习朗读以“诗中描述的儿童的童年生活怎么样你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的”，有感情地朗读全班交流允许有自己的感受对学生不正确的认识要恰当地进行引导(四)结合学生的积累，拓展阅读1、交流已经背诵积累下来的写儿童生活的古诗词2、拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗舟过安仁，闲居初夏午睡起宋杨万里，宋杨万里一叶渔船两小童，梅子留酸软齿牙，收篙停棹坐船中，芭蕉分绿与窗纱怪生无雨都张伞，日长睡起无情思，不是遮头是使风，闲看儿童捉柳花
2014年，安倍政府强行通过“防卫装备转移三原则”，玩弄以“防卫装备”取代“武器”、以“转移”取代“出口”的文字游戏，虽然将装备出口限于救援、运输、警戒等5类非战斗装备，但成功实现了从“原则禁止”到“原则允许”的危险转向在实施过程中，“防卫装备转移三原则”也屡被突破2023年12月，日本正式允许向其授权的国家出口成品杀伤性武器，并决定向美国返销“爱国者-3”防空导弹2024年3月26日，日本国家安全保障会议再次修订原则运用指南，解除与英国、意大利共同开发的下一代战斗机向第三国出口的限制2025年8月，日本与澳大利亚签署了向澳出口11艘“最上”级护卫舰的采购协议高市政府的此次修订，更是彻底撕掉伪装，实现了“原则允许”的制度突进，全面允许战斗机、导弹等杀伤性武器出口
2、自学、对照注解或字典理解字词的意思读生字：塞箬蓑斜风：微风归：回家、回去3、理解全首词的意思在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去五、总结升华请同学们自愿理解词意全词表达了作者怎样的思想感情（大自然）3、有感情地朗读《词两首》板书设计：白鹭飞斜风细雨渔歌子 桃花流水 热爱大自然鳜鱼肥 不须归新课标人教版四年级下册语文教案（精选篇14）教学目标：1、知识4个生字，会写11个生字正确读写“栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体”等词语
（总计53453字）
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