4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)(三)结束和代表四种天气的卡片说：Bye-bye四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中并形成常规一、 活动目标1、 知道How is the weather是对天气的提问2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分二、 活动准备1、 代表这四种天气的卡片2、 歌曲How is the weather
这样就能全员参与积极提高事实上我的学生也真的让我刮目相看了此外，还要鼓励学生全员参与学习活动，特别是我们班级中的学差生，让他们在一个宽松和谐的气氛下，勇敢地表现了自己七年级语文下册教学设计教案篇3《福楼拜家的星期天》教学目标:1查字典，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语2理清文章脉络，把握文章内容3正确、流利、有感情地朗读课文4学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当教学重点:理清文章脉络，把握文章内容，学习运用外貌、语言、行动描写人物性格的写法课前准备 :查字典，看注释，熟读课文;查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有关资料，了解他们的代表作分别是什么
这首儿童诗用拟人化的'手法，把（)当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和(）的孩子游玩3、交流自学生字词情况1号领读“彤、陪”其他组员跟读，读错的组长教读三遍2号领读：“彤、霞、陪、趁”，其他组员跟读，读错的组长教读三遍3号4号交替领读词语“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语4、交流识字方法三、班级展示展示学习成果1、展示生字词，重点指导：彤、趁2、展示读课文3、展示背诵课文4、质疑探究5、自悟自得四、完成练习完成导学单中的一至三题第二课时一、小组合作（一）有感情背诵课文（二）交流以下问题1、太阳都做了哪些好事太阳还能做那些好事2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写这第二小节用了什么修辞手法
S：________________________________________________________________________自学互研 生成能力Task 1 Let's read the new words and the phrases1I can read(我会读)computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist2I can write(我会写)翻译下列短语：(1)计算机程序设计员computer__programmer (2)上表演课take__acting__lesson(3)练习篮球practice__basketball (4)确保make__sure(5)不确定……be__not__sure__about… (6)当然of__course(7)继续……keep__on__doing__sth
（总计53207字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
