2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯教学重点：以读感悟，理解什么是“失去的一天”教学准备：师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事课时安排：1课时教学过程：一、创设情境同学们，你们的一天是怎么度过的呢(学生自由发言)我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的，让我们走进课文《失去的'一天》看看吧二、初读感知阅读思考：佩佳是怎么失去这一天的三、细读感悟1、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语板书：睡坐吃嬉戏游手好闲说说“游手好闲”的意思小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”
三年来，你们在这里获得知识、建立了友谊、脱去了稚气、赢得了自信、磨砺了意志就这样你们一步一步地成长、进步，老师为能见证你们的成长而高兴三年来，我们师生之间也建立了一种和谐的关系我已经习惯了你们那一张张可爱的笑脸、那一句句“老师好”，还有有时候的顽皮三年来，我感谢你们中有人喜欢我，有人鞭策我，感谢这一切美好时光同时，由于老师的稚嫩，还不能做到足够好，甚至有时把最糟糕的一面展现了出来，也请求同学们的谅解三年来，也许你们方反感过老师的批评、唠叨，埋怨过老师的严厉和无情但我相信，这些可能会随着人去楼空也一起烟消云散吧，只剩下怀念和珍惜今天，你们毕业了，即将踏上新的征程中考过后，无论你们选择升学还是就业，我都希望你们能在人生的大舞台上抓住每一次展现自我的机会，在人生的道路上越走越远、越走越好
I’m fineThank youHow old are youI’m four years old二、内容呈现(5分钟)1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit2——I’m a painter(我是一个画家)2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起三、游戏操练(10分钟)游戏：找朋友⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏如：教师说：“yellow
怎样运算2、出示例1(1)赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱观察：如用小棒来代替木箱，你打算怎样分怎样列式每份有多少(学生实践操作，得出结论)3、分好后在小组里交流一下自己分的方法4、如果不分小棒，我们又怎样口算60÷3呢结合学生汇报，5、教师板书： 这样算 6÷3=2 60÷3=206、试一试(学生独立完成) 80÷4 60÷2(1)口算写出结果(2)说说口算方法三、教学例1第二个问题1、出示第二个(2)问题 600÷3你能口算得出结果吗先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法2、结合学生汇报，出图验证并板书这样算 6÷3=2 600÷3=2003、试一试360÷6 640÷8四、教学例1第三个问题1、出示第三个问题 240÷3你能口算得出结果吗
（总计53915字）
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