bTo educate students to protect animals and help disabled people教学重点：To master and use the new words , sentence pattern and the usage of “can”教学难点：To use the sentence patterns to talk about ability教学准备：cards , CD-ROM, CAI, task-paper, tape—recorder教学过程：Step1Warming up1、Greeting2、Please sing a song and do the actions
真正的结局你倒在了血泊之中终于回到平凡此刻，你只是逍遥哥哥的妻子你不愿离开，你不要逍遥哥哥一个人留下你用生命的随后一丝力量坚持回家……乡巴佬……回家诀别的时刻你的手臂垂下，生命落幕再也无法在逍遥哥哥怀中醒来生命的最后时刻，一场血色烟花尽情绽放绚烂残酷最后一丝光亮熄灭瞬间，寂寞，被推向极至逍遥游教案【篇10】“不如相忘于江湖”出自《庄子・内篇・大宗师》，全句是“泉涸，鱼相与处于陆，相以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖”对这句话的理解，似乎没有多大的分歧利用网络，搜索一下，归纳起来，对其的理解不外乎是：泉水干涸了， 两条鱼为了生存，相互之间吹出湿气呵护着，吐出唾沫湿润着，以苟延残喘但与其在死亡边缘才这样互相扶持， 还不如在江湖水中各自游走、相互忘去
2集中鉴赏王熙凤出场片断重点仍然是人物形象和语言要求：①朗读“一话未了……王夫人一笑”②自己选择一个专题(或者叫一个鉴赏点)③交流时先介绍鉴赏点四、交流成果要求：根据鉴赏点在课文中的位置先后排列出交流的顺序，选点在前的先发言，请同学们倾听他人的研究成果，可以发表自己的不同意见在鉴赏中引导学生注重体验提示：①王熙凤出场(人未到，笑先闻)：在贾府中的地位非同一般②王熙凤的肖像(珠光宝气，极力铺陈)：穿着俗气，内心空虚;外表美丽，实际刁钻狡黠③贾母对王熙凤的态度(破落户，凤辣子)：宠爱有加④王熙凤对林黛玉的评价(标致人物，嫡亲孙女，拭泪而笑)：阿谀贾母，讨好三春，吹捧黛玉，狡猾虚伪⑤王熙凤吩咐佣人(只管告诉我)：暗示黛玉，地位特殊
24Survey五、达标检测（一）单项选择（ ） 1They’re going to San Francisco ______ July 7 _____ next monthAon, in Bin, on Cin, / Don, /（ ） 2—______ is he doing for vacation—He is going to Hawaii to surfAWhat BWhere CWhen DHow（ ） 3What’s it ______ thereAlike Blook like Clikes Dliking（ ） 4Can I ask you ______ questions ______ your vacation plans
（总计53441字）
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