
”,and let Ss open their books, then plays the tapeSs read the book, listen to the whole lesson and try to find the answer【设计意图:通过整体语篇的听力输入,要求学生们速听速读课文,整体感知对话情境,进而思考回答问题培养学生认真倾听,认读思考的良好自学习惯】3、Present the TopicShow Picture Two to Ss and present the task of this moduleRead the title together: ——Module 10 The MonthsUnit 1 There is one birthday in May

(男生读 环境变化,女生读白鹭鸶的不同反应)7最后一只白鹭鸶,原本期望与人们友好相处,可是最终却带着万分的恐惧,匆忙的离开了自己 的家园他孤零零的在空中飞行,想到了自己曾经和同伴们一起戏水的山猪潭,想到了自己曾经栖息的 相思林,想到了自己曾经散步的草地,可是,这一切现在都不复存在了如果你是一只白鹭鸶,你会 对人们说些什么呢8学习“遗失启事”,强化环境意识(1)真是心有灵犀一点通一群环保工作者听到了白鹭鸶的诉说,他们举起了一块牌子: (课件出 示遗失启事,以读代讲)(2)这一再的遗失遗失遗失让我们感到痛心疾首但如果我们继续这样下去,我们遗失的仅 仅是这些吗(3)现在的山猪潭不在祥和白鹭鸶们无家可归,你愿意为白鹭鸶在武汉找个家吗

如果要使四月份有5个星期六和5个星期天,那么剩下的两天就分别是六、日所以4月1日可能上星期六五、作业:练习十三的第1、2题人教版小学数学三年级上册教案(篇5)教学内容:例2、例3及练习教学目标:1、使学生知道地图上的方向2、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线3、进一步培养学生的空间观念重点难点:使学生学会看简单的路线图,并能描述行走的路线教学准备:自制课件教学过程:一、复习1、汇报课外认方向的`情况2、说说教室和校园的东西南北各有什么二、探究新知(一)教学例21、观察第3页的校园图,你能画出校园的示意图吗怎样画,能让别人看懂方向2、学生同桌合作画3、交流汇报:把学生画的多种情况展示出来

他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋)2、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”因为台阶是地位的标志,人家高的有几十级,自己家的台阶只有3级,被人家小看,“没人说过他有地位,父亲也觉得自己没有地位”,想有地位却没有地位,所以觉得自己家的台阶低3、父亲为了台阶做了哪些准备捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥四、与人物对话——评人物请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识以“父亲是一个---的人”为话题v 父亲是一个坚强的人v 父亲是一个要强的人v 父亲是一个勇敢的人v 父亲是一个勤劳的人v 父亲是一个朴实的人总之:父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力
(总计53165字)
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