指名，stick for us领读picked orangesT: She picked oranges and tasted them师做动作表明品尝Which one指名回答Here ed is pronounced /id/ ,who can add for us指名加后缀7T：Were there any fruits on the farmSs：YesT: Were there any apple/pear/banana trees on the farm学生齐答引导学生齐说Ss: There were apple trees, orange trees and pear trees
布置作业：1背诵默写全词2充分发挥你的想象，把下面的句子改写成一段绘景文字，不少于100字云树绕堤沙怒涛卷霜雪，天堑无涯高二语文望海朝教案（篇2）教学流程如下：一、导入二、1、教师范读，请学生注意读音、断句2、学生齐读3、请学生根据出示的诵读提示和注释自由读课文4、提问词义，学生个读【感受：1、很规范很传统的诗歌教学第一环节】三、分析上阕：1、前三句：①请学生描绘，然后问：有什么感受②比较：“长忆孤山”与课文“东南形胜……”生答师点拨过渡：引导学生找出三个关键词——形胜，都会，繁华【感受：2、此处比较甚好，于无疑处生疑，比出了原文的意蕴】2、品读“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”师：改为“绿柳小桥……”如何
好评回答 四不两直是指国家安全生产监督管理总局建立的安全生产暗查暗访制度，分别为“不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场”主要内容： 1、贯彻落实党中央、国务院关于安全生产工作的重大决策、工作部署情况; 2、生产经营单位遵守和执行安全生产法律法规、规章、制度和标准，依法从事生产经营建设活动情况; 3、地方政府及其有关部门落实安全生产属地管理、部门监管责任，开展行政执法、推动依法治理情况; 4、生产作业现场用工组织、安全管理和安全措施落实情况; 5、存在的重大安全隐患和突出问题; 6、行政执法指令、重大隐患整改落实情况; 7、事故调查处理和吸取教训整改措施落实情况
(2)实物模型、投影仪四、教学过程(一)创设情景，揭示课题1、由六根火柴最多可搭成几个三角形(空间：4个)2、在我们周围中有不少有特色的建筑物，你能举出一些例子吗这些建筑的几何结构特征如何3、展示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体问题：请根据某种标准对以上空间物体进行分类(二)、研探新知空间几何体：多面体(面、棱、顶点)：棱柱、棱锥、棱台;旋转体(轴)：圆柱、圆锥、圆台、球1、棱柱的结构特征：(1)观察棱柱的几何物体以及投影出棱柱的图片，思考：它们各自的特点是什么共同特点是什么(学生讨论)(2)棱柱的主要结构特征(棱柱的概念)：①有两个面互相平行;②其余各面都是平行四边形;③每相邻两上四边形的公共边互相平行
（总计53124字）
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