B、Let’s learn部分单词和短语的听说读写C、句型What are you going to doI’m going to ……等的正确运用2、 难点：A、四会单词和句子的读写B、Read and write 的理解C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词六、教学重难点建议1、 句型：What are you going to do this morning/afternoon/……的导入A、情景导入：可借助画面及学生熟悉的人物如Mike，姚明等，创设一定的情景，在学生易懂的言语中自然地将其带入该情景Eg(1)（画面呈现生病中的Mike）T：LookWho’s thatSs: He’s Mike
He did the work by himself单数：myself yourself himself herself itself复数：ourselves yourselves themselves相互代词表示相互关系，作宾语宾格所有格We should help each otherPlease correct each other’s mistakeseach other(两者相互) each other’s(相互的)one another(三者或三者以上) one another’s(相互的)指示代词起指示作用，作定语、主语、宾语、表语等This, that, these, those, it, such, same Take this book to his room
)(3)读第一自然段先读“火红的凤凰花开了，……”再读“火红火红的凤凰花开了，……”，体会作者的感情2指名读第二自然段用“因为所以”的句式说一说这段话的内容(原句是先果后因，改句是先因后果，注意“他们”在什么地方用)(1)先自由小声说(2)指名说(今年，因为敬爱的周恩来总理要和傣族人民一起过泼水节，所以他们特别高兴)(3)齐读第二自然段3自由小声读第三自然段，想想这段共几句每句话写什么这段话写了什么(1)学生讨论(共4句话，第1句写人们从四面八方赶来了第2句写人们在地上撒满了凤凰花的花瓣第3句话写人们赛龙船放花炮第4句写人们热情欢呼这一段写傣族人民热情欢迎周总理)(2)四面八方、赶来是什么意思
下文“无以成江海”中“无以”同此）（3）定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强三．组织学生讨论以下问题（小组讨论，小组推荐发言人，以组为单位提问、交流）（1）课文中心论点用“君子曰”引出有什么好处中心论点包括哪几方面的意思点拨：用“君子曰”引出中心论点“学不可以已”，使观点更具权威性这个观点包括两个方面的意思，一是因为学习意义很大，所以学习不能停止；二是学习的态度和方法，就是不能停止学习（2）在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题点拨：“青”“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平；“轮”“木”“金”的比喻论证了学习可以改造人的品性这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错
（总计53219字）
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