一、王宝强是兔唇吗 王宝强以前不是兔唇，唇裂俗称兔唇、缺嘴、豁嘴，是口腔颌面部常见的先天性畸形发病率约为182‰，全国现有患者170多万，属于多基因遗传性疾病发病率比较低，但并不像有些人想像得那样可怕，只要及早治疗，基本上不会影响孩子日后的正常生活人胚在形成的过程中，面部和口腔是有很多突起互相融合而形成的在胚胎4~6周时，正是这些突起融合的时候，此时如果有一些因素影响了这些突起的融合，就会发生兔唇面的其他部位裂开唇裂的主要表现为上唇部裂开，根据裂隙的部位和裂开的程度可分为三度1唇裂按裂隙部位可分为 (1)单侧唇裂 分为不完全型和完全型(2)双侧唇裂 不完全型、完全型和混合型即一侧完全一则不完全型
教师作为教学主导，学生是主体作用我们这学生基础知识较扎实，学生喜欢上数学课，学习数学的兴趣较浓，具有一定探索解决问题的能力，采用的学习方法：1、类比学习的方法通过与分数的乘除法运算类比得到分式方程的解法2、探究合作学习学生互助下进行学习教学目标知识技能：了解分式方程定义，理解解分式方程的一般解法和分式方程可能产生增根的原因，掌握解分式方程验根的方法过程方法：通过经历实际问题→列分式方程→探究解分式方程的过程，体会分式方程是一种有效描述现实世界的模型，发展学生分析问题解决问题的能力，培养应用意识，渗透转化思想情感态度：强化用数学的意识，增进同学之间的配合，体验在数学活动中运用知识解决问题的成就感，树立学好数学的自信心
(1)展示读2、3段(2)讨论：在情感的变化中，小蝴蝶花为什么找不到自我了(3)交流：骄傲的时候他用自己的长处与小草的短处比，自馁的时候他用自己的短处与百花的长处比，所以小蝴蝶花找不到自我了小蝴蝶花的情感变化受谁的影响(4)在生活、学习中同学们有没有找不到自我的时候7正当你自馁的时候，花园里发生了什么事，让你心情舒畅指读后三段这时候，一群孩子来到花园赏花她听见一个孩子大声说：“大家快来看，这是什么花” “她叫小蝴蝶花”另一个孩子回答“多么好看的小蝴蝶花呀”孩子们都蹲在校蝴蝶花的跟前，仔细欣赏起这不起眼的花儿听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了(1)交流：(板书：欣赏) (2)孩子们会说些什么呢
2观察黑板上的四道竖式，思考①结合具体题目,让学生说说两个因数与积的小数位数有什么关系②小数乘小数与小数乘整数在计算的过程中有什么相同点与不同点3总结、归纳小数乘小数的计算方法四、巩固练习，加强理解1解决13×12=156让学生说说为什么(去掉问号)2你能给下面各题的积点上小数点吗(P87第一题)提问：说说为什么这样点小数点要注意些什么4用竖式计算：46×12= 18×45= 104×25=3下面的计算对吗把不对的改正过来(P89 第2题)五、全课小结这节课你有什么收获有什么需要提醒其他同学的六、作业：P89第13题小学五年级数学小数乘小数教案（精选篇3）教学目标：1、知识与技能：理解小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数的乘法
（总计53159字）
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