3、揣摩心声的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义【课时安排】一课时【教学过程】一、导入听取学生在学习和生活中的心声二、展示教学目标三、正音听读捻(niǎn)噗(pū)蜷(quán)簪(zān) 琅琅(láng)发窘(jiǒng)抽噎(yē)恍惚(huǎng hū) 抽泣(qì)棱角分明(léng)四、整体感知课文1、学生各自朗读课文，准备用简练的语言复述主要情节情节：公开课前 想读课文回家路上 偷读课文次日放学 听读课文公开课上 终读课文2、京京为什么渴望朗读课文又是在什么情况下实现了自己的愿望的他能不能读好课文呢当李京京看到讲义上印的《凡卡》时他喜欢极了，因为凡卡使他想起乡下跟爷爷在一起的幸福生活，想起了和妮儿一块儿摘桑果、吃桑果的趣事
老师讲到这儿，讲不下去了，请同学们帮帮忙，仔细看图，充分发挥自己的想象力，把这个故事续讲完，看谁讲得好提示：小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔小兔会怎么说怎样帮助小松鼠⑴ 自由发挥讲，讲给同桌听⑵ 小组内交流⑶ 指名上台读，其他同学认真听，他讲的故事什么地方说得好⑷ 评价（学着评价同学的优点，再补充自己的看法）过渡：大家讲得真好，讲得更生动，老师都听得入迷了现在请聪明的你把自己讲的故事画一画，看谁画得好二、画一画１、学生自由画画，老师巡视２、先画好的同学放在实物投影仪下让同学们欣赏，评价３、小组交流４、评出小画家三、拓展活动根据自己画的画，把这个故事完整的讲给家人或朋友听冀教版一年级上册语文教案【篇5】教学目的：1
那一件童年趣事事令我终生难忘：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、诗歌《亲亲的北大荒，我的家乡》合：亲亲的北大荒，我的家乡，我们生活的美丽地方男：肥沃的黑土地富饶、广袤，（mào）女：勤劳淳朴的人们为之骄傲、自豪男：家乡的巨变让我们喜上眉梢，女：人们的幸福生活溢于言表合：这里，是我们成长的摇篮，这里，让离家的游子魂牵梦绕合：衷心祝愿我美丽的家乡，像雄健的骏马一路驰骋像展翅的雄鹰飞得更高3推荐作业：借鉴文中的写法，记一件发生在家乡的童年趣事回忆难舍的人，难忘的事，表达难割舍的真情板书设计： 难忘的故乡江边洗澡回忆 雪地喂鸡 思念、眷恋、怀念打跐溜滑争抢鸭蛋故乡语文教学教案（篇5）目的要求：分析人物命运变化的原因，探讨小说的主题，陶冶学生情感;初步培养学生欣赏文学作品的能力
而重疾险只保障条款中所列的重疾和轻疾，或者其它所附加疾病种类，且达到一定程度才能理赔不过，现在很多重疾险产品，保障重疾 轻症高达几十种甚至上百种，几乎覆盖了所有常见的高发疾病，对大多数人来说，足够用了寿险 寿险，即人寿保险，被保险人在保险责任期内生存或死亡，由保险人根据合同约定给付保险金的一种保险简单说就是人死了或全残了，保险公司就赔钱，所以说寿险其实是买给家里顶梁柱的一般来说，寿险分为终身寿险和定期寿险： 定期寿险：保障一段时间的寿险，更适合保险需求较高的普通人群，在家庭责任最重大的时期，以较低的保费获得最大的保障终身寿险：比较适合有较强保费负担能力、有清晰的遗产规划需求的投保人，比如有较高预算，或具有稳定型投资需求的人士
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