
在此基础上,引出直径的概念师:在自己画的圆中,画出几条直径,看看直径有什么特点它与半径有关系吗学生自由操作,同桌学习交流:得出了在同一个圆内,直径有无数条,所有的直径都相等,而且直径是半径的两倍(半径是直径的一半)用字母怎么表示呢学生继续看书三、巩固应用1、口答(填一填,我能行)2、判断对错,并说明理由①在同一个圆中,从圆心到圆上任意一点的距离都相等( )两端都在圆上的线段叫做直径( )③画一个直径为4厘米的圆,圆规两脚间的距离为4厘米( )④直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大( )⑤直径是半径的2倍( )3、操作:你能量出一元硬币的直径是多少吗四人小组共同进行,看看你们能想出几种方法布置作业:实践:1

Then ask some groups to show the playHomeworkListen to the tape and try to imitateRecite the dialogueThe whole text and make up a new storyTeaching notes四年级上学期英语教案精选篇3教学目标:知识技能目标1、能在图片的帮助下基本理解故事大意2、能听懂、会说、会认读单词:cryfallreakscarymonster3、能基本会用句子“Did you…”询问过去是否发生过某事并作出肯定或否定回答情感态度目标1、在活动中体会关心他人和被他人关心的感觉

(不行,因为数量太多了,手上放不下会全掉在地上)师:那我们小朋友是不是可以想出其它的方法来比较它们的轻重呢(同桌交流,生答:可以用拎一拎的办法)师:我们把苹果全放在红色的袋子里,把梨放在黄色的袋子里用手来拎一拎(请2~3个小朋友上来拎一拎),并把拎的感受告诉大家(梨的总重量要比苹果的总重量重)2、很多小朋友都想尝试下拎一拎的感觉,那就和你的同桌合作下,拎一拎谁的书包重,谁的书包轻,然后把与同桌合作的结果告诉大家3、学生交流(我同桌的书包轻,我的书包重)(三)吊一吊1、师:老师这里的梨和苹果差不多重,用手好像估测不出轻重,你有什么好办法来比较出它们的轻重吗(生:用天平秤来称一称)师:这个办法不错,可是如果没有这些工具的时候还可以用什么好方法进行比较呢

一个诚信的人,是一个胸怀坦荡的人,是一个有高尚品德的人“无诚则无德,无信事难成”在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天,诚信品质尤为重要诚信是一个国家,一个社会,一个民族生存的必备条件一个国家政权的真正强大,并不完全取决于财政收入,也不完全取决于军队的力量,而是取决于社会的品质一个国家,一个社会,一个民族最重要的品质是诚信诚信的社会品质,是一个民族强大的动力源泉高尚的品格是一个国家和民族的魅力所在,是一个国家和社会走向强大的理由诚信是上天赐给世人的一种考验有许多人不能通过这场考验,逃匿了;也有许多人通过了这场考验,戴上了桂冠逃匿的人随这时间的消逝而消逝,没留下些什么;通过得人也会消逝,但他们却仍活在人们的心中,人们会把他抬举得很高很高
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