1、教师范读第一段，这段情真意切，表达了对母亲的无限热爱和怀念要求学生仔细聆听，体会作者对母亲的感情，并感受文章朴素优美的语言魅力，达到以读代讲的目的提问：这一段在全文中起什么作用2、指定几名学生朗读2——15段，要求感情充沛，尽量声情并茂提问：这一部分以记叙为主，但其间穿插着评价母亲优秀品质的语句，请把这些句子找出来，思考他们有什么作用“母亲是个好劳动”“聪明能干”“母亲在家庭里极能任劳任怨”“她性格和蔼”“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈了”“母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”这些语句都是由哪些具体材料来支撑的请加以简单的分析七、作业阅读课文，进一步熟悉内容，完成练习三第二课时一、复习导入：检查学生对该课词语的掌握情况
2、划节奏，再读3、圈重点再读4、齐读，读出感情讨论思考1、解释：结庐、心远、悠然、日夕、真意2、疏通诗意3、找出诗中你最喜欢的诗句并说出理由4、通过这些诗句表现作者什么思想5、陶渊明是一个怎样的人初中语文的教案怎么写【篇5】一、课题：藤野先生二、教学目标1、有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中的主要事例;2、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神;3、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法三、教学重点、难点重点：1理思路、找线索，析事例;2理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神难点：学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法四、课时：1课时五、教具：多媒体设备六、教学过程(一)导入鲁迅是大家所熟悉的伟大的文学家，思想家
在演员署名规则方面，《通知》明确，演员署名实行分类管理，应根据角色性质、戏份体量及实际参与情况，规范使用“领衔主演”“特别出演”“出演”三类头衔，不得随意修改、增加其他名目需说明的是，上述类别仅适用于有明确角色对应关系的演员《通知》强调，在分类的基础上，演员署名按照法定姓名的姓氏笔画由少至多排列（复姓按首字笔画计算，少数民族按身份证登记姓名的首个汉字笔画计算）如笔画相同，则依次比较姓名第二个字、第三个字的笔画，直至形成唯一排序《通知》要求，演员署名原则上应使用法定姓名如需使用已形成广泛认知的艺名，应采用“真名（艺名）”的规范格式，不得单独使用艺名、英文名或昵称等在演员署名形式方面，《通知》明确，片头署名中，演员头衔应统一使用“领衔主演”“特别出演”两类称谓，“特别出演”人数原则上不超过10位；片头署名区域须明确标注“按姓氏笔画排序”
(2)检查货架请两个小朋友检查货架5、买水果(1)师：水果店的价格商量好了，价格标签也做好了，水果店就可以开张啦你们想不想去买水果，那去买水果之前要准备什么幼：篮子(引导师：象篮子、塑料袋水果店里有没有有啊去买水果什么东西不能忘啊)幼：钱(2)师：今天，我给你们每个小朋友准备了5元钱请你们用这5元钱买两个水果，记住这两个水果的价钱合起来一定要正好是5元，一分钱也不能剩奥(3)幼儿操作(先回来的孩子)师：你是不是买了两个水果你用掉的钱是不是正好5元(4)师：你用5元钱买了什么水果幼：我用5元钱买了一个___和一个___师：那一个___是几元钱，一个___是几元钱师：那你能不能用一句话把你买的水果说清楚
（总计53950字）
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