出示图片：(有了双腿的西西快乐奔跑的情景)b、看“我为西西画上了双腿，他再也不会——(学生接读)c、他会叹息什么这时的西西心情是怎样的(开心、快乐)那么怎样读好这段话读一读吧d、西西多么开心，就连我们也一样开心，读出西西的开心读“他再也……”【设计意图】以读为主，让学生在读中体会，读中理解读中感悟，是新课标对语文教学的要求因此在教学中，要贯穿以读为主的思想，感受着清新活泼的文字，通过图片、影象，想象着美好动人的图景，语言在不知不觉中积累，情感在潜移默化中生成三、背诵积累，提升情感1、诗中的“我”不但给窗前的小树画红红的太阳，给树上的小鸟画许多好吃的谷粒，还给不幸的西西画一双好腿，这三个愿望是多么美好啊
我是中国人，更是二十一世纪的接班人那光辉的名字使每一个炎黄子孙为之鼓舞那不屈的精神使每一个中国人为之自豪那雄浑的声音使每颗灼热的中国心为之振奋谢谢尊敬的国旗下讲话稿篇4亲爱的老师，同学们：大家好中华民族历史悠久，多少爱国志士流下了千古绝唱因为爱国，陆游写出了“位卑未敢忘忧国”因为爱国，杜牧才道：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”因为爱国，我深情地爱着我的祖国和人民”爱国是无条件的，祖国是我们的母亲，谁都不能背叛她因为祖国就象母亲，它用丰富的资源哺育你成长，逐渐从儿童成为少年，慢慢明事理、长见识，成为一个博学多才的人，在这个过程中，你以后子在接受祖国母亲的养育之恩，长大后用自己的能力报效祖国就成为一种强烈的使命感
上文所举的《〈呐喊〉自序》以及本文后面所附的张岱年先生的序都属于这一类可是，古代的情况和现在有所不同，古人所说的序包含的意思比今天要丰富得多早在西汉就出现了序，司马迁的《史记·太史公自序》开其滥觞班固所著的《汉书》中有《叙传》、扬雄的《法言》中有《言序》早期的序并不都写在文章的前面，而是单篇文章序于前，整部书则序于后，直到梁代萧统《昭明文选》等书才把序一律放在了前面，后面类似序的文章称作“后序”或“跋”在序的家族中还有“小序”、“引”等变体所谓“小序”就是诗文前叙述感兴或缘起的短序明代人徐师曾的《文体明辨》中说：“小序者，序其篇章之所由作，对大序而名之也”“引”也是一种简短的序，《文体明辨》中解释说，“唐以后始有此体，大略如序而稍为短简
多么如诗如画的景色呀在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求他为青山披绿衣，青山为他献钟情同学们，想认识他吗2、板书课题：青山不老3、初读课文，整体感知要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确圈出自己认为最关键的词语教师出示重点词，学生进行练习自由选择下列词语中的五个，把它们连起来说说课文主要讲了什么内容：扛上 肆虐 盘踞 绿洲 归宿 奇迹 宏伟 价值 命运以文入情，感受奇迹1、抓“奇迹”师：青山为证，绿树为凭老人绿化造林，执著地坚守着大山从他的事迹中，哪个词可以概括你受到的震撼(奇迹)15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹
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