4Do you get a good mastery of complex structures of language5What kind of mistakes have you made in your writingStep9: HomeworkWrite about your discussionYou may begin like this:Hello, everyoneMy name is __XI’m 321 model androidI work for the Li family…课后小结学了这节课，你有什么收获课后习题完成课后习题一、二板书Unit 3 Computers
三、溺水的急救在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢当发现有人落水时，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边同学们，懂得游泳的人尚且会遭到溺水危害，不识水性的人更要学会保护自己，不到河边、池塘、沟渠等水面戏水玩耍溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然水无情，人有情其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的让我们共同重视起来，积极行动起来，共铸维护自身安全的防护墙怎样预防溺水的国旗下的讲话稿（篇3）亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家好
6月13日，一段发生在广州地铁三号线的视频在网上流传，视频中一男乘客大声指责一位女乘客，称自己是残疾人，脚痛要求对方让座当时车上有其他乘客给他让座，但男子未有移步，继续站着呵斥眼前女子记者从广州地铁了解到，工作人员没有接到相关求助“脚痛她不给我坐”视频中，开往珠江新城的三号线上，声如洪钟的男乘客站着怒骂“关人家什么事，这里就有空位给你坐”旁边有女乘客回应“我有残疾卡的知不知道”男乘客扬了扬胸前卡片，加大了音量，但没有去坐“别人有义务让着你吗”旁边的女乘客说，提出要不找警察帮忙男乘客继续大声重复“我脚痛”和“我有残疾卡”在场一名年轻男乘客不禁开腔：“公众场合不要再大吵大闹” 视频中，要求让座的男乘客直到最后依然在大喊
(学生只要能提出一种问题即可，不要求全掌握)3、算式与情景建立联系(1)看图提出问题，并与算式连线以上各图学生可以提出用加法计算或者用减法计算的问题(2)课件出示第28页第5题中的左部分①让学生说一说从1+4=□这道题中，看到了什么②用自己的方式表示出算式的意思(学生用画一画、贴一贴、写一写等方式表示出1+4=□的意思，写在方框里)(3)学生之间交流想法(4)展示学生作品，让学生自己说一说或者让其他同学说一说图的意思(5)请学生说一说自己的感受，发现数字和符号的神奇与作用4、小结刚才我们是观察图意，列出算式，现在我们是根据算式来表示它的意思看来图和算式，我们可以互相转化，既可以用算式来表示图意，也可以用图来表示算式的意思
（总计53200字）
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