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为突出重点,突破难点,让学生准确分析题意,加深对实际情况的理解,我把幻灯片与实物投影有机地结合起来,并让学生亲自动手参与具体测量工作,激发学生的学习热情,实现由具体的实际问题向抽象的数学问题转化重点体现以学生为主体,教师为主导的教学理念(五)教具:多媒体、实物投影、自制测角仪、米尺二、教法学法根据化理论、系统论,以教师为主导,学生为主体的原则,结合高二学生的认知特点,喜欢探究事物的本质,创设良好的教学活动环境,控制活动进程,鼓励学生大胆质疑,引发争论,并让学生自由发表各研究小组的见解同时尊重学生的主体地位,给学生充分的动手时间,进行思考探索,合作交流,以达到对知识的发现和接受,使书本知识成为学生自己的知识,从而达到教学的效果

(这两句运用了“比较”的说明方法,用鲸和我们熟悉的并且形体也很庞大的象进行比较,可以让我们更加形象地感知到鲸的形体巨大) B 我们在动物园中见到过象,觉得象是非常大的动物而鲸比象要“大得多”,你能通过朗读这两句话让我们感觉到鲸的形体非常大吗C 指名朗读这两句话过渡:文章还用了什么说明方法来说明鲸的形体很大呢(2)“的鲸有16万多公斤重,最小的也有多公斤” (这一句运用了“列数字”的说明方法,可以让我们很具体地了解到鲸的形体究竟有多大) “16万多公斤”、“ 多公斤”,如果去掉“多”字,不是更具体吗再跟原句比一比,你觉得老师说的有道理吗(这种看似模糊的表述其实更准确、更科学、更严谨) 过渡:谁来接着说文章中还运用了什么说明方法

这些都是能看到的癌症预示: 肝癌:肝脏恶性肿瘤,全世界每年新发肝癌患者约六十万,居恶性肿瘤的第五位肝癌患者一般出现厌食纳差、消化不良、身体消瘦等问题,由于机体长期得不到营养补充造成人体抵抗力下降,人体出现各种疾病增加治疗难度肝癌信号: 1牙龈出血、鼻腔出血且血流不止; 2皮下出血,注意与黄褐斑区别;凝血功能障碍时,尽管没有发生碰撞,下肢也出现“青紫”的情况; 3亲自用手识别 在床上平躺,双腿微曲合并,膝盖拱起来深呼吸的时候手摸右侧肋骨偏下方,如果能明确摸到肝脏而且伴有疼痛,可能患有肝癌肝脏是人体解毒的器官,生活中有哪些举措可以帮助防癌a处理掉发霉的砧板:发霉的砧板上大多含有黄曲霉素(最强致癌因素),而且这种细菌耐高温,不易灭活,不及时处理人有致命危险,砧板发霉了还是扔掉吧
(总计53408字)
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