2、小结教师板书约分时一般采用的两种方法：①逐步约分法如约分时，依次用12，18的公因数2和3去除，最后约分成②一次约分法如约分时，如果能很快看出12和18的最大公因数，也可以直接用最大公因数6去除，一次约分成3、小结：我们既可以用分子、分母的公因数去除，一步一步地来约分；也可以用最大公因数去除，直接一次约分人教版五年级上册数学教案（精选篇5）教学目标1理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义2根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征3进一步提高学生的统计技能，增强学生的统计意识教学重难点教学重点：认识众数，理解众数的意义及作用教学难点：众数和中位数平均数的相互区别，在具体情境中如何选择恰当的统计量表示一组数据的一般水平
请同学们看着这个图形学着画(前面投影出示)教师小结：画法可以有三种：⒈先用直尺画一条直的线，再点上两点；⒉先点上两点，再画直的线；⒊先点上一点，从这点出发用直尺画一条直的线，再点上另一点三种方法同学们可以自由选择五、巩固练习⒈练习十八第一题，同学们仿照书上的样子折一折，折好后将自己所折的线段指给其它同学看⒉练习十八第四题，(投影出示)，先看第一幅图，指导学生数线段(注意指出图形的顶点作为两条线段的共同端点)让学生独立数后面的几个图形讨论并汇报，教师填写答案⒊练习十八第五题(投影出示)同学们认真观察，引导学生找出它们的比较方法：先看左边端点有没有对齐，在左端点对齐的情况下，再看哪条线段右边的端点在最右边，端点在最右边的最长
"2、简介白鹭体长50厘米，全身的毛雪白，生殖期间枕部垂有两根长翎，背和上胸部分蓬松蓑羽，以后消失春夏多活动于湖沼岸边或水田中，主食是小鱼等水生动物二、初讲课文1、自由读课文，读准字音，想一想课文写了白鹭哪几方面2、交流：①指名读生字、找出新词、理解词语，并集体齐读寻常：平常嗜好：特殊的爱好美中不足：虽然很好，但还有缺陷韵味：含蓄的意味每每：每一次②作者是从哪几方面来写白鹭的给课文分段第一段(1)写白鹭是一首精巧的诗第二段(2—5)写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜第三段(6—9)写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味第四段(10)写白鹭实在是一首韵味无穷的诗三、自由练读课文1、你喜欢哪一部分就读哪一部分
2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础3、注重能力培养,养成良好的'学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会5、突出兴趣激发,紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具6、重视双向交流,结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗透到学习中五、教学重难点1Presenttensetobe;whatquestion;your,his,her2Howdoyouspellapple3Presentprogressivetense;Pluralnouns六、教学措施1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率
（总计53809字）
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