毛囊炎可以由细菌、真菌、病毒，以及衣原体、支原体等病原微生物引起毛囊炎好发于头皮、面部、颈部、臀部及大腿等部位，可出现红色丘疹，伴有瘙痒、疼痛等症状一、细菌性毛囊炎： 1、金黄色葡萄球菌：可引起局限于毛囊口的化脓性炎症，多见于糖尿病、皮肤卫生差、免疫功能低下等人群，可因细菌入侵毛囊，而导致毛囊炎; 2、表皮葡萄球菌：可引起毛囊感染，导致局部出现红肿的小结节，结节中心可出现黄白色脓栓; 3、链球菌：可引起毛囊炎，常伴有疼痛、压痛的症状，好发于免疫力低下的人群，以及糖尿病患者二、真菌性毛囊炎： 1、马拉色菌：可引起毛囊炎，毛囊炎多出现在胸背部、头部、颈部等出油较多的部位; 2、毛癣菌：可引起毛囊炎，毛囊炎好发于腋窝、会阴、臀部等部位，患者有时可伴有瘙痒的症状; 3、霉菌性毛囊炎：又称为糠秕孢子菌毛囊炎，多见于皮肤卫生较差、皮肤损伤等人群，好发于面部、颈部等暴露部位
编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中)Class ClossingActivity bookHomeworkDraw your favourite sport and write your favourite sport板书设计：Lesson 1Ping-pong and BasketballWhat’s your favourite sportMy favoutite sport is ____I like ____ bestWhat do you wearI wear ____ ,____ and____ to play ____课后习题：一填单词并连线：b__dm__nt__n 篮球 T-sh__ __t 运动鞋p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫s__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短裤b__sk__tb__ll 足球二
预习指导课是在高年级学生阅读能力较强的基础上进行的因此不再把诸如解决生字词、分段、概括段意等做为预习重点，而是把这些做为一种习惯来要求预习课是把下一节讲读课中要解决的重点、难点交给学生读议课是在学生充分预习的基础上，长文短讲这节课仍以学生为主体下面，着重谈谈《草原》讲读课的教学特点草原语文备课教案【篇5】教学目标：1通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶2有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来教学难点：理解意思较深的句子教学方法：1情景教学法2自主、合作、探究法教具准备：电视机、音响、光碟、两片叶子等教学时间：第一课时教学过程：一、激情导入，板书课题1激情导入同学们，那辽阔的草原是个景色迷人，令人神往的地方，想去欣赏吗
1) 跟读2) 教师小结：诗歌是激情的产物，不是带着强烈感情的人是朗读不好诗歌的要有感情地朗读好诗歌，我们必须做到以下两点：正确理解诗歌主题，深入体会诗人情感；采取多种朗读手段，充分调动自身激情四、拓展提高：你最喜欢哪一首诗为什么1．思考2．交流、点评[鼓励学生大胆说出自己的想法，有创新者，只要合理，都给予肯定]五、课堂总结：本节课通过讨论交流我们理解了四首诗的思想内容，学习了有感情地朗读这四首诗希望同学们今后多加练习，养成良好的朗读诗歌的习惯第二课时教学重点：1．反复诵读，进一步加深对诗歌主题的理解2．品味诗歌字里行间的爱国深情，提高鉴赏古诗的能力3．在积累、感悟和运用中引发热爱家园、报效祖国的热情
（总计53844字）
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