——气候变化下能源系统的水文气候风险形成机制与调控路径项目构建机组-网格-流域多尺度的水文气候风险及退役模拟方法；揭示风险的形成与演化机制，提出碳污减排与水文气候风险适应相协同的调控新路径，为火电行业由“装机规模导向”转向“可用容量导向”提供科学依据——南方酸性土壤障碍消减与作物产能提升关键技术创建及应用面向中国南方红黄壤酸化问题，中国科学院南京土壤研究所联合多家单位协同攻关，研发出多功能重组菌群、种养耦合培肥等系列实用技术及配套产品，构建分区分类的酸性土壤治理新模式，在江西、福建等地大面积示范推广，累计推广超28亿亩次，经济、生态和社会效益显著——高寒草地生态系统氮磷循环及其与碳循环的交互作用
注意要读准字音2、下面老师请几位同学来分段读课文，其他同学认真听，看他是否读准了字音①开火车读课文（纠正字音）②谁愿意说说课文都写了什么呀（课文写了荷花的样子，作者把自己想象成荷花）3、作者不仅写了荷花的样子，还把自己想象成了一朵荷花看来同学们都读懂了课文的内容①接下来老师请同学们再来读一读课文，边读边画出你喜欢的句子，反复读一读，可以和周围的同学互相读一读，也可以读给周围听课的老师一会儿我们再交流交流②老师发现有些同学表情特别美，一会儿咱们要比一比，谁读的时候表情美③你喜欢哪一句，谁愿意把你喜欢的句子读给大家三、潜心品读，领悟语感1、还有这么多同学想表达自己对荷花的喜爱，等一会儿老师还会给你们机会的，看来全班同学都非常喜爱作者笔下这一池的荷花
四、做一做1出示课件，欣赏贺卡（1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的（2）出示课件，请学生欣赏各种形式的贺卡师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的是用什么样的方法制作的2计划制作贺卡新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢你准备制作一张什么样的贺卡你想对赠送的人说句什么祝福的话（学生畅所欲言，老师对学生的祝福语句加以指导）3学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰（3）在贺卡上写祝福的话4做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作
阿齐兹表示，伊朗将对任何针对本国的敌对行动或威胁作出“坚决、有力、令对方痛苦和后悔的”回应伊朗国防部：敌人任何误判都将招致超乎想象的反击 当地时间11日晚，伊朗国防部发表声明称，任何针对伊朗国家安全和领土完整的误判或攻击都将遭到坚决反击，其后果将“远远超出敌人的想象”伊朗武装部队：若美再度袭击 将遭受更猛烈回击 伊朗武装部队哈塔姆·安比亚中央司令部同一天表示，美国一方面口头说着协议与谈判，另一方面却不断采取恶意行动这种言行不一的明显矛盾，正是中东地区局势动荡的核心根源，严重威胁霍尔木兹海峡航道安全、区域贸易及全球经济稳定伊朗武装部队警告称，若美方再次对伊朗发动袭击，将遭到比以往更加严厉的回应霍尔木兹海峡成为美伊博弈焦点 美中央司令部称霍尔木兹海峡仍保持通行 美国中央司令部11日在社交媒体上发文称，霍尔木兹海峡仍然对通航船只开放
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