有的——长，有的`——短，这些长短不一的线是刻度每条长刻度下面都对着一个数刻度0表示起点（这是刻度1，这是刻度5）细心的小朋友还发现了什么（生：字母）（板书：cm）cm是英文字母，表示厘米，（板书：厘米）厘米是一种常用的长度单位今天咱们就来认识这个新朋友板书（认识）2认识厘米（1）看这把放大的尺，从刻度0到刻度1之间的长度是1厘米瞧，（课件演示1厘米长度）这就是1厘米真正的1厘米有多长你能在自己的尺上找到吗自己说说是从刻度几到刻度几的长度是1厘米还有谁找得不同，但也是1厘米（3—4人）指名说一说（师注意纠正第一个学生：从刻度几到刻度几之间的长度是几厘米）学生说的同时，教师在投影上指出来（停一会儿）你们有没有发现，每相邻两个数之间的长度都是1厘米
五月的日历就像一幅幅铺展的画卷，等待我们去描绘出最 绚烂的色彩同学们，“五一”这个特殊的日子，是全世界劳动人民的节日劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活是劳动，建成了今天的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的高速公路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田劳动是神奇的，劳动是伟大的劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬同时，从我做起，从身边的小事做起，去热爱劳动吧，劳动者既光荣又伟大谢谢大家国旗下的讲话五一劳动节演讲稿【篇12】尊敬的老师、亲爱的同学们：同学们，“五一”国际劳动节即将来临，它是全世界劳动者的节日，它让我们知道劳动是最 光荣
教学要求：1、了解作者在文章中表达的思想感情，深刻体会文章的优美语言，引导学生获得个性体验2、学会生字新词，结合上下文理解词语含义3、学习作者通过形象地描写表达真实感情的方法培养学生的自读、理解、表达能力4、有感情地朗读课文教学时数：2课时第一课时教学目的：1、初读课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，领悟优美语言营造的思想之美、意境之美2、自学生字新词3、正确流利地朗读课文4、培养阅读思考、质疑、感悟、表达的能力教学流程：一、导入1、板书课题，由题质疑，谈预习感受及收获2、交流课外搜集查阅的相关资料(培养学生提问题能力，搜集处理信息的能力与习惯，通过交流，丰富知识积累，通过质疑了解学生的迷惑，便于确定教学努力的方向
④第三步，解④得y=⑤第四步，把⑤代入③，得x=2× -1=第五步，得到方程组的解为(4)对于一般的二元一次方程组其中a1b2-a2b1≠0,可以写出类似的求解步骤：第一步，①×b2-②×b1，得(a1b2-a2b1)x=b2c1-b1c2③第二步，解③，得x=第三步，②×a1-①×a2，得(a1b2-a2b1)y=a1c2-a2c1④第四步，解④，得y=第五步，得到方程组的解为(5)算法的定义：广义的算法是指完成某项工作的方法和步骤，那么我们可以说洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法，菜谱是做菜的算法等等在数学中，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确有限的步骤现在，算法通常可以编成计算机程序，让计算机执行并解决问题
（总计53992字）
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