仔细读题目中的要求，看看题目中要我们做什么2结合小台灯图画，独立阅读《玩具小台灯制作说明书》，找出小台灯做错的地方3交流：制作者制作小灯泡是根据《说明书》上哪句话制作的，为什么做错了（把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里把洞的两边粘牢铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡）没讲清楚铅丝的另一端从乒乓球的哪一边插入，小灯泡要在灯罩内还是在灯罩外4思考：这句话怎样改才能让制作者看明白应该怎样做5学生修改说明书上的相关部分6汇报，交流修改的情况教师评价，指导1出示成语2学生自读，读不准的可以查字典，也可以问同学3小组交流：正确认读和理解词语4每小组推荐一名同学汇报：先正确读出，然后说出成语的意思5教师纠正指导
”李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”柳 永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散烟敛寒林簇，画屏展”李 贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重”《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠”九、深入挖掘来寻根中国文化博大精深，也孕育了一代代中国人，每一个中国人的身心中都留下了传统文化的烙印，每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴屏风只是一个例子，仔细观察，你会发现许多小小的器物里都有一个迷人的'世界想一想，说一说，我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智慧提示：扇子、椅子、床、窗、土炕、中国结、陶器、木雕、剪纸、戏曲等课堂小结本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情
以上两点是从我们实际出发，对我们生活和学习在这里的大体上的解读，但是往往我们会看到不和谐的现象，比如：吃饭插队，打球踩场高年级欺负低年级，宿舍里大喊大叫，损坏公物，不服从生活老师的管教，课桌、教室、铁柜子、书架物品摆放凌乱，个人形象上，校卡面目全非，言行粗俗，课上课下都不学习等等这些反面教材体现出的就是自律的问题学会自理，是从正面积极意义引导我们自己，学会自律就是在内在意识上要求我们不要做反面教材的事情自理是在自律的基础上更高形式的自我教育我们通过层层选拔来到石竹学校，选择石竹学校，就是为了求知求理的如果不能自律自理就失去了来这里的人生意义那么如何学会自理自律呢我认为：首先，在意识上要明确作为一个正在成长的学生，我们在学校应该做什么，不应该做什么
处理事情公平正直，不讲情面【刚正不阿】[ gāng zhèng bù ē ]：阿：迎合，偏袒刚强正直，不逢迎，无偏私【执法不阿】[ zhí fǎ bù ā ] 阿：迎合执行法律公正无私，不屈从权势【持正不阿】[ chí zhèng bù ā ] 持守公正正派，不迎合阿谀【公正不阿】[ gōng zhèng bù ē ]公平正直而不曲意迎合【奉公不阿】[ fèng gōng bù ē ] 奉行公事而不去迎合别人【方正不阿】[ fāng zhèng bù ē ] 方正：品行正直；阿：阿谀，诌媚指为人品行正直，不逢迎诌媚【柴立不阿】[ chái lì bù ē ]犹言刚直不阿【太阿在握】[ tài ē zài wò ]太阿：宝剑名
（总计53490字）
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