体育媒体‌《外交部：中欧经贸关系不是“你输我赢”的零和博弈【下逐客令网新闻】》解说文案

从厦大出发向 行驶……先引导学生在组内说一说，再全班交流师：谁还能说一说你想从哪个站点出发到哪个站点的路线请几个学生说一说自己的行车路线3、出示泛洋嘉年华的导游图4、师：我们乘坐29路车来到泛洋嘉年华，这里的游乐项目可真不少，谁来说一说有哪些游乐项目5、你最喜欢哪个游乐项目，它在游乐园的什么位置请你在小组内说一说师问：奇遇木马在奇趣谜宫的什么方向动感电影在惊天动地的什么方向学生指名回答接下来由学生提问，学生指名回答6、小朋友真聪明，我这儿还有一个要求：我想从入口出发去玩惊天动地、奇趣谜宫、海盗船、奇遇木马，再从出口回家，我应该先去哪儿，再去哪，请帮我安排一条路线吧a)同桌合作完成路线图b)指名介绍路线图

2、学会本课生字，理解课文中生字组成的词语3、会用“心急发焚”、“霎时间”造句4、观察夏天夜晚的星空，找到天河、牵牛唾和织女星，将观察到的经过写成一篇短文教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文教学难点：观察夏天夜晚的星空，找到天河、牵牛唾和织女星，将观察到的经过写成一篇短文教学准备：课文朗读磁带、投影片教学时间：两教时教学过程：第一教时一、复习导入1、指名复述《牛郎织女（一）》的主要内容2、牛郎织女后来的生活怎么样了（问题导入）二、初读指导1、轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字词组成的词语2、思考这篇课文主要写了什么3、说说各个自然段主要讲了什么三、检查自读情况1、生字词的认读

逐一品味文章优美的语言，揣摩欣赏文章精彩的句段、词语带领学生走进文本，和作者对话结合学生自身的经历或阅读经验，让学生在自我生活找到“文章”的内容，深入体会作者所表达的思想情感、人生哲理利用问题：在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友引起学生的反思，得出：“我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系”这样的结论使学生更深入理解文章的内涵【学生学习目标】：1会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感

(1)让学生先圈出10根，再计算(2)和同伴交流想法(3)集体订正2完成“想想做做”第3题先计算再找出规律提问：比较第一组两题，你发现了什么(学生可能会回答：结果相同;下面算式的“1+1”就等于上面算式中的“2”对第二种发现的学生加以肯定并表扬)提问：在第二组两题中，你又发现了什么第三组呢(请学生以在第一组中发现的规律说说第二组和第三组的发现)提问：每组的两个算式，你们都有什么发现(让学生认识“凑十法”就是用上面的连加来计算的)3完成“想想做做”第5题(1)学生独立填写得数(2)指名回答填写结果，集体分析订正(3)仔细观察，让学生说说发现了什么学生可能会有多种发现：如①都是9加几②9加上的数和得数都是按顺序排列的

（总计53388字）

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