教学重点：听懂、会说Happy birthdayHow old are youI’m…教学难点：(1) How old are you与How are you的区分，以及所学内容的灵活运用(2)单词brother的读音教学过程：Step1 Preparation1Free talkT: HelloHow are youNice to meet you2ChantT: First , Let’s have a chantP59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字3创设情境(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party
为此我们班在上一学年度被学校评为雷锋式班级——团结友爱班在我们校园里，也涌现着许许多多的雷锋，同学们之间互相关心、互相帮助的事例数不胜数；为学校、班级做好事的身影随处可见……在他们的身上，我们看到了雷锋的身影；在他们的身上，我们体会到了耐心和意志无私奉献的雷锋精神正在我们的校园闪烁着耀眼的光芒同学们，新学期已到来，你们感受到那股温馨而祥和的春意了吗让我们时时以雷锋为榜样，处处留下当代活雷锋的足迹也许你不经意一句善意的话语就能打开一个人的心灵，也许你一个不起眼的动作，就能为他人带来一片和谐“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命
教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：长方体纸盒教学过程：一、复习导入教师让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点学生举手回答问题(长方体的表面积由6个面来组成，每组相对的面的面积相等……)二、讲授新课教师出示例题，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动教师提问学生如何求长方体的表面积学生回答：(分别求出每个面的面积，再加起来就是长方体的表面积)教师让学生把长方体的纸盒展开，看一看长、宽、高有什么关系组成长方体表面积的6个面，等于(长×宽+长×高+高×宽)×2=长方体的表面积教师让学生自己求出长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体的表面积是多少
【教学准备】教师：1与家长、任课教师及学校领导取得联系，让他们知晓活动的目的、意义和具体操作，保证孩子能充分地参与活动2给学生交代安全注意等事项3课件学生：学习之前，明确学习目的、内容安排，完成学习的前期工作，在野外采摘野花、树叶、小草等，收集有关秋天的词、句，勾画心中秋的景色，改编歌、舞表达自己对秋的喜爱之情【教学时数】：2课时【教学过程】第一课时(引导自主探索，寻找秋天)一启发谈话，激发观察兴趣1师：孩子们，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，它正等着我们去寻找呢你们知道到哪儿去找秋天吗(引导孩子讨论，自主选择，决定参观路线和计划，自由结合分组这体现了学生的自主性)2孩子讨论后，决定到校外的一个山上和其附近的田野去寻找
（总计53845字）
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