四、精神过于紧张现代社会人们的生活节奏越来越快，竞争也十分激烈，导致人们的压力越来越大，出现紧张、焦虑等情绪这些不良的情绪可使身体处于应激状态，很容易诱发胃炎、胃溃疡等胃部疾病，甚至可诱发胃癌五、饮食不规律有调查表明，三餐不定时的人发生胃癌的风险要比普通人高出13倍胃是一个“守时”的器官，胃液的分泌在一天内有一定的规律，以便于更好地消化食物如果三餐不定时，饥一顿，饱一顿，可影响胃液的分泌，使胃癌有机可趁六、“趁热吃”不少长辈在吃饭时喜欢劝其他人“趁热吃”，虽说这是一番好意，但食物如果过烫，也会影响胃部健康过烫的食物可损伤口腔、食道和胃黏膜，长期吃烫食，口腔、食道和胃黏膜反复受到刺激，可导致细胞异常增生，增加胃癌发生的几率
在比赛热火朝天的时候，一个意想不到的失误让我们与第一名失之交臂我们班同学掉棒了本来已经是胜利在望，却因队友的失误而屈居第三伤感、痛心、愤怒笼罩在了每个人的心头，更多的人将这种情绪化作了对失误同学的诅咒与嘲讽虽然同学们的举动看起来有些过激，但是，我却从中体味到了强烈的集体荣誉感正是这次失败而留下的深深的遗憾让我们领悟到了每个人在集体中的重要性也忘不了，五年级时的家长会，老师选择我在家长会上为到会的家长朗诵自己的一篇习作走向讲台，看着台下家长的'目光疑惑、胆怯的心理再次涌上了心头，我行吗我真的可以吗只在转瞬间，无数问号挂上了心头忽然，我看到了老师充满期待的目光老师的目光如一束阳光冲散了我心中的乌云
为了清楚地表示10分种内各种机动车通过路口的辆数和总辆数，需要把这些数据加以整理，制成统计表或条形统计图2、数据的整理（1）统计表想：这个统计表该怎样制要分几栏（2）条形统计图投影显示教材第2页空白的条形统计图想：①图中的每格代表几②每种车的辆数如何用竖条表示出来③如果收集的数目较大怎样办做：让学生翻开书第2 页，将条形统计图补充完整三、实践操作1．让学生拿出准备好的硬币，按照刚学的数据的收集和整理的方法进行，并填好书上的统计表2．课堂作业做练习一的第1题做练习一的第3题四、课外实践收集本班同学家庭人口数的数据，并按照所学的整理数据的方法进行整理课后反思：学生是学习的主体，依照他们积累的经验解决问题，是新课程观的具体体现
（3）公比不为0、用数学式子表示等比数列的定义、是等比数列①、在这个式子的写法上可能会有一些争议，如写成，可让学生研究行不行，好不好；接下来再问，能否改写为是等比数列为什么不能式子给出了数列第项与第几项的数量关系，但能否确定一个等比数列（不能）确定一个等比数列需要几个条件当给定了首项及公比后，如何求任意一项的值所以要研究通项公式、3、等比数列的通项公式（板书）问题：用和表示第项①不完全归纳法②叠乘法，…这个式子相乘得，所以（板书）（1）等比数列的通项公式得出通项公式后，让学生思考如何认识通项公式、（板书）（2）对公式的认识由学生来说，最后归结：①函数观点；②方程思想（因在等差数列中已有认识，此处再复习巩固而已）、这里强调方程思想解决问题、方程中有四个量，知三求一，这是公式最简单的应用，请学生举例（应能编出四类问题）、解题格式是什么
（总计53519字）
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