边读边勾画有关词语2讨论交流（1）“蒙蒙的”是什么感觉（体会春雨的特点）（2）读中体会：“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”（引导学生读出舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿）（3）理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”（先引导学生理解“赶集”的意思，再讨论春天的花草与“赶集”有什么联系最后说说“赶集”在文中的意思要让学生想象花儿争相开放的春天的特有景色）3出示课件，展示“微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花”这些景物，与“飞来一只只机灵的小燕子”的画面比较一下，你有什么感觉可以用哪些成语来描述4你能美美地把这段文字读出来吗配乐指名朗读设计意图：以大问题为学习背景，通过读、画、悟、想，让学生体会想象春天花、草、树都像赶集似的聚拢来的情景，感受春天的勃勃生机和燕子的可爱
(2)柔和(3)软弱(4)容易被感动 扩词：软骨、柔软、软风、心软、软和、软绵绵8、难：多音字，扩词：(1)难过、困难(2)遇难四、认读二类生字逛：逛街、逛市场、逛游瞬：翘舌音，瞬间、一瞬餐：平舍音，午餐、早餐、晚餐愁：翘舌音，愁眉苦脸、忧愁咕：咕咕叫、咕咚留：留恋、留下、留级昏：昏睡、昏迷、昏君绵：软绵绵、绵绵无力五、复习巩固生字六、作业：联系有感情地朗读课文第二课时教学内容：抓住重点词句，理解课文大意，会分角色、有感情地朗读课文教学过程：一、齐读课文想一想课文讲了一件什么事二、找七名同学分自然段朗读课文其他同学画出蜻蜓和蚂蚁的对话三、找同学读1、2自然段1、第一自然段中的：“逛来逛去”什么意思，这个词说明了什么
“这说明《食品安全法》只是在那里‘挂着’西瓜从海南运到山东，这一路有多少监管环节从西瓜地里到人嘴里，又有多少环节目前来说，《食品安全法》还没有起到应有的保护作用，《食品安全法（修订草案）》应尽快通过，明确监管职责” 明确《食品安全法》是“基本法” “大米、蔬菜、水果是老百姓日常生活必需品，这些食品的食用标准和监管，更应该细化、具体化”全国人大常委会委员张云川说，《食品安全法（修订草案）》规定，供食用的源于农业初级产品的质量安全管理要遵守《农产品质量安全法》，但食用农产品的市场销售、质量安全标准制定、安全信息的公布和对农业投入品作出的规定“应当遵守本法”全国人大常委会委员车光铁表示，从目前食用农产品质量安全管理情况来看，《农产品质量安全法》不仅未对食用农产品作出明确定义，监管标准也没有从安全性、营养性等方面区分于其他农产品，极易导致食品安全监管源头出现薄弱环节
今天为你们召开毕业典礼，我们心情凝重，因为与我们朝夕相伴的你们就要离开了；此时此刻我们又倍感欣慰，因为你们将要做一名光荣的小学生了当你们戴上红领巾的时候，别忘了回到幼儿园来看看你们生活过的地方，看看辛勤培育你们的园丁老师妈妈，我们期待你们回来向我们汇报你们的优异成绩再见了，我最亲爱的孩子们愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材最后我要感谢所有家长对我们幼儿园各项工作的支持和理解，谢谢你们积极参与我们幼儿园举办的各项活动，我们将一如既往的努力工作，把__中心幼儿园办出精品，创出佳绩来回报家长，回报社会祝各位家长朋友们工作顺利、全家幸福谢谢毕业园长致辞范文篇2各位老师、家长，亲爱的小朋友们：大家晚上好
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