三、写出树名，识记字形小好奇：各位小博士，你们能告诉我，这些树木的名称怎样写吗(请八位“小博士”上台写出树木的名称，并说出识记字形的方法)小好奇：小博士，这些字为什么都是“木”字旁呢(引导认识形声字的特点)小好奇：小博士，请你告诉我，哪些字容易写错呢怎样才能记得牢呢(提示“桦”“榕”等字易写错的地方)小好奇：小博士，写这些“木”字旁的字时，要注意些什么呢(左窄右宽：“木”作偏旁时，“捺”要变成“点”)设计意图：本环节意在引导学生运用学过的偏旁、部首和形声字规律等主动分析、识记字形这样，既教学了生字，又教给了方法，提示了规律这就是人们常说的“授之以渔”四、读议韵文，随文识字“小好奇”看到植物园里有一块大木牌，上面写了好多字
(uncle, aunt, cousin, niece, nephew, here, photo )(2) Structure: That’s my familyThose are my parentsWho’s sheShe’s my sisterOh, and these are my brothers3) Grammar: The plural forms of the demonstrative pronouns2Ability Objectives:(1) Learn how to introduce the family(2) Get Ss to know the names of the various members of a family
(2)如果生活中也是这样可不行啊为什么会发生这种情况呢(3)(出示信号灯)这是什么有什么用谁能编句儿歌来说说信号灯的作用2、认识十字路口，你认识这些道路吗道路上有什么(人行道、非机动车道、汽车道)过十字路口时，我们要注意些什么三、初步了解常见交通标志的作用1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢2、幼儿讨论四、延伸活动1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用快思教案网出处车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧
师：你填的是统计图还是统计表生1：统计表师：为什么生1：因为老师只让完成其中一个师：在统计的过程中，我们要灵活选用统计的方法（四）游戏师：老师被难住了春节到了，要开联欢会，可是班费有限，只能给同学买两样水果，买哪两样呢怎么办生1：买喜欢吃的人最多的两种师：我怎么知道呢生1：问一问他们师：（出示：西瓜、橙子、草莓、苹果、葡萄的图片）你们说一说自己喜欢吃的水果学生在下面一起说师：这样非打起来不可，怎么解决呢用这节课所学的知识帮老师决生1：看一看喜欢哪两种水果的人最多就可以了师：我们来统计一下，把小星星贴在你喜欢的水果上学生依次到黑板前把自己手中的小星星贴在喜欢的水果图片上西瓜、橙子、草莓、苹果、葡萄的图片上分别有6、6、21、1、4颗小星星
（总计53269字）
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