与众人比，彭祖是“大年”，但他与冥灵、大椿比，又是“小年”鲲鹏是“大智”，蜩、学鸠、斥鴳等见识浅陋，只能算是“小智”总结：在五彩缤纷，变幻无穷的大千世界里，有动物、有植物、有云气、有人类其物种形状，其所占时间，所占空间，大者大，小老小，绝不相同自然界如此，社会亦然作者以上写的都是物，它们都不是自由的，即非逍遥的三、分析、理解第三段1、这一段写了哪些人可分为几类心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”宋荣子、列子至人无己，神人无功，圣人无名2、作者对这几类人的看法是怎样的心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”(自视甚高，但只不过是斥鴳之类)宋荣子、列子(远胜于第一种人，但“犹有未树”“犹有所待”)至人无己，神人无功，圣人无名(顺应万物的本性，达到物我一体，才能无所待，才是逍遥游
一百一百地数呢一千一千地数呢一万一万地数呢（板书：个、十、百、千、万……）2、在这些计数单位中，哪个计数单位最小哪个计数单位最大你知道它们之间的关系吗3、我们在写数时，为了表示不同大小的数就会把数字写在不同的位置上，这些数字所占的位置就是数位要表示几个一，数字就要写在个位上，要表示几个十，就要写在十位上，那要表示几个百，就应该写在什么数位上要表示几个千呢要表示几个万呢（板书：个位、十位、百位、千位、万位……）4、那么你能在计数器上找到千位和万位吗从右边数起第几位是千位第几位是万位为什么5、请同学们试着完成书28页的填一填填完后让学生说一说（设计意图：在体验了一千和一万的大小后，继续认识到千和万都是计数单位，他们对应的数位是千位和万位，并让学生在计数器上找到他们，提问学生为什么以引导他们了解从右往左数位依次增高，计数单位依次增大，进一步巩固对千和万的认识
另外智齿还会导致周围的牙齿出现损伤，特别是看似没有异常前倾阻生智齿，往往会导致智齿周围的牙齿釉面受损而且由于智齿和周围的牙齿并不协调，通常有敞开式间隙存在，容易留下食物残渣比较难清理长期如此，就会导致邻面菌斑，周围的牙齿也会因此而变成龋齿备孕前不能忽视智齿检查，及时清除很有必要当女性怀孕之后，体内激素水平会持续升高，而糖分的摄入量也会增加对于孕妇而言，智齿就如同不定时炸弹一般，随时都有可能会爆炸特别是在孕早期出现了智齿冠周炎，除了饥接受普通的冲洗治疗以外，根本无法使用抗生素进行治疗也就是说“扛”是孕妇唯一的办法，但疼痛却一直存在，折磨孕妇寝食难安如若能在怀孕之前对口腔进行检查，将不健康的智齿和牙结石清除，就能很好的预防孕期牙齿疼痛的情况，而且在一定程度上能预防孕期牙龈炎甚至是牙龈瘤的出现
所以40+5=45(板书：“45”)(2)引导学生讨论总结40+5的计算方法把40看成4个十，5看成5个一40+5就是把4个十和5个一合起来是45所以4O+5=45(3)教师出示：60+3引导学生思考用小棒怎样表示，学生叙述教师在投影仪上演示引导学生说出：把60看成6个十，3看成3个一，60+3就是把6个十和3个一合起来是63所以60+3=63(4)反馈练习①做一做第1题，第(1)小题投影出示题目，学生摆小棒明确：5捆小棒是5个十，也就是506根小棒是6个一也就是65个十和6个一合起来是56列成算式是：eq x(50) eq x(6)=eq x(56)(填书)②让学生边说算法边计算出结果30+4=20+8=50+2=3
（总计53506字）
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