一、要有明确的教学目标教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质二、要能突出重点、化解难点每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视讲授重点内容，是整堂课的教学高潮教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力
一次性罐头还可以直接用剪刀，在顶上扎一个洞利用原理 一般难以打开的罐头是玻璃罐身与金属盖子的组合，由于防腐保质需求，是一个密封的容器，经过一段时间的放置，罐头内部的气压远小于外界的大气压，使得盖子被大气死死的压在罐子上利用这个原理就可以寻找开罐的方式，加温就是使罐中增加水蒸气达到内外气压平衡的效果罐头食品是很多朋友都非常喜欢的食物，可是罐头盖却很不容易打开其实开罐头的方法有很多，我们可以先找到一根有松紧力的橡皮筋，把皮筋儿缠到罐头盖上，之后再用手去拧这样可以极大的增加我们的手与罐头盖之间的摩擦力，手就不会打滑，这样罐头罐就非常容易被拧开了罐头盖子一直打不开怎么办视频 第一招用橡皮筋只要是带有松紧力的皮筋儿就可以，把皮筋儿缠到罐头盖上，然后再用手去拧
(四)细读课文，感悟“难忘”1学习第1自然段(1)朗读第1自然段，这段话告诉了我们什么(每当凤凰花开的时候，傣族人民的泼水节就到了)(2)在这个自然段中有一个表示颜色的词语，请在文中用“──”画出来(火红火红)像这样结构的词语你还知道哪些(雪白雪白、金黄金黄、碧绿碧绿)(3)指导学生朗读第1自然段(引导学生朗读出热闹、高兴的心情)2学习第2自然段(1)引读第2自然段师：今年，傣族人民特别──生：高兴师：因为──生：敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节(2)深入分析①“今年”是指哪一年(1961年)②“特别”可以换成哪个词(格外)③用“因为……所以”说说这段话的内容④这段话让你体会到什么(周总理深入群众，关怀傣族人民
请大家认真读一读诗歌的第一小节，看看大雨过后，广场上玩水的小朋友快乐吗1、哪一句看出来了（发散思维,积累语言，指导说话“快乐得还像……一样”）2、大家说得真好，他们的确很快乐，自己试试看谁能把他们快乐的心情读出来3、自己试读4、组内读，读得好的别的小朋友可以给他加上动作演一演5、请小组表演读，好的给配上音乐（乐曲未完，大家闭眼听，脑子里过电影别的小朋友会怎样玩水，说一说）三、课外拓展布置个性化作业（任选一题）：1、背一背：把你喜欢的小节背给同学或父母听2、画一画：把小朋友雨后玩水的情景画成一幅画和同学们交流第二课时一、复习生字卡片出示生字，开火车检查二、学习写字1、出示要会写的字，指名读2、小组内识记生字
（总计53323字）
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