(4)感受生活中的垂直现象教师：生活中我们还会常常遇到垂直的现象，你能举出生活中一些有关垂直的例子吗学生举例后，教师用多媒体课件补充一些实例教师：同学们，以上内容就是今天我们学习的有关平行和垂直的知识(板书课题：平行与垂直)4 练习巩固，拓展延伸1下面各组直线，哪一组互相平行哪一组互相垂直2下面每个图形中哪两条线段互相平行哪两条线段互相垂直结合新知完善对长、正方形特征的认识5 全课小结通过今天这节课的学习，你有什么收获还有什么疑问1、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行2、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足
不管什么角色都要跟人对接，跟不同的人打交道，这些对我以后都有帮助这五年下来，我也能感觉到腾讯的方向慢慢更偏AI了最开始几期还是跟产品相关，后来就开始用AI介入产品的研发和开发我打算高中毕业去留学大学有gap year机制，第一年可以申请不去上学，我想利用这一年先接触社会，再进入大学生活我肯定会上大学，因为大学真的很重要，不管是对人格的塑造，还是环境对你的影响我很难想象十年后或十五年后的人生，以我目前的状态，顶多预测几个月后的事我这个人情绪波动不大，比如我打比赛，国赛成绩很好，全球赛拿到全球第二，很多人夸我，但我没有任何情绪波动这不是装，我觉得我做了我能做的从高中生的角度说，我以后想做什么样的人呢
中新社浙江湖州6月7日电 (黄彦君)在浙江湖州织里镇环湖路童装街区，童装商人朱元丙刚送走一批俄罗斯客户，又忙着接待哈萨克斯坦的客人，“从内销到国际揽客，织里的国际‘朋友圈’不断扩大”20世纪80年代，一批织里人用纺织品剩余布料加工童装，肩挑扁担走南闯北叫卖至2000年前后，当地童装产业集群迅速壮大，形成专业市场如今，该镇年产童装超20亿件(套)，占据中国三分之二的市场份额；近两年更发力开拓海外赛道，童装出口至167个国家和地区2026年5月，外商在浙江湖州织里童装城采购孙杨洋 摄 “父辈创业时开的是家庭作坊，用的还是脚踩的老式机器现在我们的童装销售到了世界各地，一年出口额可达700万元人民币
(2)根据写出的因数的个数进行分类(填写下表)(3)教学质数和合数概念针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数教师：只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数(板书)2教学质数和合数的判断判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数17 22 29 35 37 87 93 96教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数(根据因数的个数来判断)质数：17 29 37合数：22 35 87 93 963出示课本第14页例题1找出100以内的质数，做一个质数表(1)提问：如何很快地制作一张100以内的质数表(2)汇报：①根据质数的概念逐个判断
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