3、朗读课文：Ａ、初读课文，把你认为值得关注的字和词画出来Ｂ、小组交流解决画出的字词Ｃ、听课文朗读Ｄ、自由朗读E、男女生各为一组，以段为单位朗读课文4、课件显示，提醒学生朗读时注意：A、生字读音义：涨（zhǎng 水位升高）烘（hōng 衬托）薄（báo 厚度小）应（yìng 呼应） 散（sàn 分散）Ｂ、词语：1）工夫―功夫：都是名词，常互换使用；表时间多用“工夫”，表本领、能力多用“功夫”2）盼望―期望―希望：都可做动词，“盼望、期望”含有殷切等待的意思，语意较重，只能对别人涌对自己，“希望”只是一般的想想，语意较轻，对别人，对自己都可以用，“盼望”只作动词，后两都还兼做名词3）朗润―湿润：都有“润泽”的意思，前者还有“明朗”的意思，课文中指山形清晰，山色润泽；后者有潮湿的意思，表明事物的干湿程度
面部感觉由三叉神经支配一旦患上脑中风，三岔神经就会受到影响，从而导致患者的面部出现发麻的现象严重时导致患者嘴角歪斜，并且不自觉流出口水而且患者的嘴唇和舌头也会发麻，导致患者在起床之后会突然出现语言含混不清，或者是突然无法说话的情况三、视力下降由于脑部组织出现缺氧，会使得眼动脉近侧受累，从而引起一系列视力下降现象比如起床后看事物看不清楚，或者是在起床站立后，突然出现眼前发黑甚至失明的症状如果患者的大脑中动脉受累的话，就会使患者出现视野缺失现象总而言之，脑中风在发作之前，患者起床时会出现以上三种症状表现另外，还有患者会出现一些性情改变现象，比如性情变得非常冷漠，或者是出现言语重复的现象，这种现象的出现是由于丘脑穿支动脉受累导致
《被压扁的沙子》：造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击3标题：恐龙无处不有、被压扁的沙子参考：不同学科领域之间是紧密相连的在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响南极洲恐龙化石的发现，说明恐龙无处不有，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据6500万年的岩层中发现被压扁的沙子(斯石英)，说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击(这一环节，筛选信息，明确全文结构：总分总式，层次分明先总说科学观点，再由两文证实每篇文章由科学发现引发思考，逐步说明，篇末总结)三、文脉透 视——跳读，梳理脉络看思路研讨二：把说明过程提炼成一条逻辑链，你会补全哪些内容
希望同学们终生学习当今科技和社会发展日新月异，只有不断学习才能不断提高;只有不断学习才能跟上时代的发展;只有不断学习才能使你以后不管做什么工作都能得心应手，取得成功和胜利为学不能以校门为终点，拼搏才是永远;离开--不是学习生活的结束，而是另一种学习生活的开始亲爱的同学们，你们就要离开学校，游学四海，建树八方了你们就将别离朝于斯、夕于斯的校园，将离开日日走过的路的石桥、便河，将离开与你们朝夕相伴的老师、学友，将离开你们曾经魂牵梦萦的精神家园悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默我们无须执手相看泪眼，更无须儿女共沾襟，让我们挥一挥手，说一声珍重，道一声祝福：--子弟满天下，天下谁人不识君亲爱的同学们，请记住校长的叮咛：常回家看看，看看母校美丽的校园，听听老师亲切的唠叨，叙叙自己纯真的情怀
（总计53364字）
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