五、再读课文，感受“环境”过渡：这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的1．了解大环境(1)让学生联系课文，结合注释，学习第2自然段，了解恶劣的自然环境(2)课件出示：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠”理解这句话的意思(3)让学生想象：如果当时你在这情景中，你会有怎样的感受(这真是让人感到恐惧)(4)这位瘦小的老人，在如此险恶的地方，竟创造了这块绿洲，这是多么了不起的奇迹啊2．学习第3自然段，了解小环境(1)院子里的'小环境是怎样的(2)尽管老人生活条件艰苦，甚至自己的老伴和奋斗者相继离世，这位平凡的山野老农，放弃与女儿欢聚、颐养天年的幸福，依然不懈地努力进行改造，是什么支撑老人在这里植树造林、守候一生呢
这些文章称，鸡体内的各种毒素，都会逐渐堆积在鸡头部位，鸡的年龄越大、鸡头内所含的毒素也就会越多，特别是存在各种重金属物质，吃多了会中毒、甚至是致癌但是，从临床角度来看，这完全就是无稽之谈，因为鸡和人类一样，体内都有完善的消化和代谢系统鸡摄入的食物，会通过肠胃运转消化和吸收而在食物中所含有的重金属、致病菌等物质，也会由肝脏、免疫系统清除，并不会堆积在鸡的头部而且，最为重要的一点是，到目前为止，还没有任何临床实验数据能够说明，鸡头中存在重金属物质2、鸡屁股不能吃不完全对鸡屁股的确是非常的“脏”，而且在鸡屁股上有两种腺体，第一就是尾脂腺，第二则是腔上囊如果尾脂腺没有去除，鸡屁股的口感就带有苦味、臭味
学生说完后，再看一看课本中小强是怎样想的，看看他算得对吗谁的想法跟他一样然后教师告诉大家，做这样的口算题时，可以根据自己的具体情况选择口算方法，怎样算得快就怎样算3做教科书最上面的做一做中的习题第（1）题，让同桌同学互相说说口算过程和得数，然后指名叫几个学生在全班说一说第（2）题，让学生独立做，做完后集体订正4教学例3（1）让学生翻开书，找到例3，看一看题目要求，然后在书上直接填写得数填完后，指几名同学说一说口算过程，如因为17＋8=25，所以17万＋8万=25万（2）做教科书下面的做一做三、课堂练习做练习四的第1～5题1．做第1题时，让学生把口算得数，按题目的顺序一栏一栏地写在作业本上然后集体订正，对算错了的同学，要让他们说说是怎样口算的，帮助他们检查错误原因，及时加以纠正
请同学们谈一谈“完全”说明我们这个队伍是地为人民利益工作的，除此之外没有任何别的目的“彻底”则说明了我们这个队伍无论在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民这句话揭示了党和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准，党和军队与人民群众有着密切关系（三）学习第二段1、学习第二段，可让学生先自己读一读第二段，画一画有哪些句子不理解，然后提出不懂的问题2、学生的问题可能集中在这两句话上（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻学生理解了这句话的意思，可再让学生说说什么人的死比“泰山”还重使学生深入领会“为人民服务”的含义
（总计53852字）
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