(4)巩固分数的意义和分子分母的含义(三)反馈练习这一环节，教师根据学生反馈的信息及时调控教学，使学生切实掌握知识，达到训练和提高的目的为了能使面向全体和因材施教相结合，让每一位学生获得成功，我设计下列练习：1用分数表示下面各图中的涂色部分2用下面的分数表示图中的涂色部分对吗为什么以上两道题是基本练习题，目的是:突出本节课的重点、难点、深化对分数意义的理解3游戏“夺红旗”男、女各一队，派代表到前面夺红旗，但要听老师指挥，拿对了红旗归这一队，错了机会自动转给下一队，老师当发令员，其他同学当小小裁判员女同学代表到前面拿走全部的2/11、男同学拿走剩下的1/9、女同学拿走剩下的1/4、男同学拿走剩下的2/3、女同学拿走剩下的1/2，剩下的一面奖给全班
众猴子怎么也捞不出“月亮”也许学生还有其它版本的故事，要鼓励学生大胆发言师：这是为什么呢生：不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月亮师：在生活中，你们还有没有发现类似的现象(让学生想一想，说一说，与同伴流)学生可能知道：(1) 照镜子时，出现的现象(2) 雨过天晴，路里积水中会倒映一些影子(3) 光滑亮丽的地板，也出现倒映2、揭示课题师：同学们，这节课我们就来研究一下，这些倒映的影子，看一看“镜子中的数学”(板书课题：镜子中的数学)二、组织活动1、教师示范(1) 在实物投影上放一个大的黑体字——“王”的一半;E(2) 把镜子放在虚线上(对称轴上)，让全班学生观察镜子里的图形和整个图形王(3) 让学生说一说看到了什么
领导说“辛苦了“，自己应该怎么回复呢可能很多刚刚步入职场的小伙伴，在遇到这种情况时会不知道如何作答，心中既想给领导留下好印象，又怕说错话那今天就来跟大家做个详细的分析，各位可以参考看看领导说辛苦了应该怎么回复 当领导说“辛苦了”，你该怎么既能优雅、巧妙地回复，不尴尬、不冷场;又不显得言不由衷，口不对心，同事也不翻白眼其实主要看是对什么事第一种情况 事办成了，领导说:“辛苦了” 这种情况下领导说：“辛苦了”，表达的意思很简单，就是我清楚你这段时间工作很辛苦，付出了很多的努力，也只是想真诚地对你表示慰问
（4）介绍玩法：有些玩具可能看上去不起眼，可是很好玩，所以介绍玩具时，我们还可以介绍它的玩法（5）在玩这个玩具的过程中有没有发生过什么有趣的事，可以跟大家说一说3活动二：写一写（1）将刚才说的话写在方格纸上要点：每个段落前空两格，每个标点符号要占一格（2）教师巡视，指导格式板块四展示台1活动一：我的发现（1）欣赏积累卡提示：可以将书上积累卡做成一个精美的图片展示出来（2）读一读要点：读准词语，读通句子（3）比一比，说一说你有什么发现要点：积累卡的内容有两字词语、四字词语、名人名言其中两字词语渗透着自然变化：第一组都是云朵，第二组都是气候，第三组都是水域，三组词语所表现的形态不同，但都与“水”有关联；四字词语都与春天有关，表现出春天勃勃的生机；名人名言与读书有关，点出了读书的重要性
（总计53646字）
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