
2,指名不同层次的学生朗读,检查自读效果如果有的学生还没有读顺,再提醒他们自读相应的句子、段落,力求大部分学生能把课文读通读顺3,想想课文主要讲了什么事,然后按“谁做了什么事”的思路口头填空课文讲了——的故事(学生填“曹>中称象”正确,填“曹>中想出好办法称象”更好,应给予充分肯定)三、自主识字,有针对性地指导1,给课文中要求会认的11个生字画上圆圈,自己读读字音,想办法记忆字形2,学生交流记忆字形的方法3,在学生自主识字的基础上,教师作有针对性的指导4,教师出示生字组成词语的卡片,让学生认读词语,巩固识字5,学生再次自读课文,强化识字效果第二课时一、分步细读,读懂各段意思,重点感悟曹冲称象办法的巧妙1,指名朗读第一自然段

教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子教学难点 通过创设真实典型的语言情景,让学生在轻松、愉快的气氛中,通过小组活动和完成任务的方式,自然运用所学知识,提高语言运用能力课时数 2教学过程一 复习及导入1复习课的形式应该是操练为主,教师应该开动脑筋,依托课本的呈现形式,根据学生的实际情况,设计一些灵活多样的活动,让学生在实际行动中运用这些知识和技能2教师可以先展示教学挂图,让学生观察各种动物的尾巴形状,让学生讨论动物们在说些什么3播放录音让学生听,检验对故事内容的预测再次播放录音,学生逐句跟读模仿4教师取Micky的角色,找一个学生取Mimi的角色,同时播放录音,示范演练故事对话,然后全班学生做Mimi再练一遍

今日,一则农妇被马蜂蜇后生命垂危的新闻走入了大家的视线新闻中的农妇在抢救后已经脱离了生命危险,但她的遭遇在生活中是很可能发生的尤其秋季,是马蜂最为凶猛的季节马蜂毒性非常大,因此请大家在外出或到野外时一定要做好防护工作,不要主动招惹马蜂10月20日下午,湖北黄冈市但店镇的一个小村庄里,和煦的秋阳洒落在金黄色的田间,安静又温暖62岁的易淑华带着丰收的喜悦,赶到自家田中,收割稻谷,没想到一场无妄之灾悄然降临易淑华家住黄冈市但店镇熊家咀村,务农为生20日下午2点多,她和老伴一起,穿过狭窄的田间小路,前往距家中200米左右的自留地,收割丰收的稻谷由于老伴身体不好,干了一会难以为继,先行回家休息,只留下易淑华一人在田间

重阳节尊老爱老国旗下讲话稿(篇2)老师们、同学们:大家早上好今天我的讲话题目是“继承中华传统美德弘扬尊老爱幼新风”不少同学都知道,今天是农历九月初九,它是我们中华民族又一个传统佳节——重阳节农历九月九日,为什么叫重阳因为古老的《易经》中把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九又因为“九九”与“久久”同音,九在数字中又是最大数,有长久长寿的含意,况且秋季也是一年收获的黄金季节,因此重阳佳节,寓意深远,所以古人认为这是个值得庆贺的吉利日子据说重阳节从汉朝初就有了东汉时期,民间在这一天又有登高的习俗,所以重阳节又叫"登高节"以后到了唐朝,文人墨客们写了很多登高诗,其中大多数是写重阳节的习俗
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