体育媒体‌《下逐客令网｜小学四年级语文《第一次抱母亲》教案及说课稿》解说文案

其次，一些过敏体质者不适合使用活血化瘀的药，如果随便使用会引发一系列的不良反应还有一些患者有近期手术史、消化道溃疡等，在治疗血瘀症时也要预防出血的症状，将活血与止血综合考虑另外，患者不要随便用药，如果认为自己患有某种疾病，应该及时到正规的医院进行检查治疗，并在医生的指导下服药用药这才是最安全有效的综上所述，我们了解了活血化瘀的药不良反应，以及哪些人用活血化瘀药有不良反应特别是月经期的妇女、过敏体质者不要随便使用活血化瘀的药患者如果发现自己的身体出现状况，最好到医院进行检查治疗，在征询过医生的建议后，才决定是否可以吃活血化瘀的药进行治疗另外，在日常生活可以多加锻炼，这样能使人体内淤血堆积的废物排出体外，运动对活血化瘀有很好的促进作用

（指名读小树叶上的单韵母、说发现的小秘密）（设计意图：兴趣是的老师在设计时，教师抓住一年级小学生爱听故事的特点，用娓娓动听的故事吸引学生的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，使他们在听故事得的过程中，复习了单韵母）二、新授导学，保持兴趣1、（过渡）这几个好朋友高高兴兴的到比赛场地参加比赛可是，大门却紧紧关着他们敲了好一会儿门，小猴走了出来对他们说：“想要参加比赛，还得过第二关”这第二关是什么呢原来小猴要他们读出ai ei ui及其四个声调，这可把他们难住了他们着急了，小猴告诉他们，今天你们要学习ai ei ui及其四个声调，他们就急急忙忙跑来了（多媒体课件出示小白兔、小乌龟、梅花鹿、小熊、小猪的动画图）你们欢迎他们吗

教学难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排教学课时1课时教学课程一、创设情境，导入新课透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了一位爱心、爱护儿子的慈父的身影，今天我们大家学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界即将展现在我们眼前的是一位怎样的父亲呢二、自渎感知，整体把握李森祥简介：浙江衢县人1975年18岁时参军入伍，1987年开始从事业余文学创作，发表以《小学教师》、《台阶》为代表的一批短篇小说作品李森祥的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象三、积累字词凹凼、尴尬、烦躁、涎水、门槛、撬开、大庭广众、微不足道四、整体感知1、自读课文，了解故事情节，准备用第三人称复述课文

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固学生感到陌生的词语也该提示第一自然段：坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第四自然段：凤尾竹摇晃(huàng)分组朗读，组间比赛1分小组朗读，每组读一自然段，各组练习2各组练习后进行比赛巩固字、词，指导写词1、指名读生字，新词2、指导书写课后田字格中的字a着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”并且黑板上田字格中示范b学生写字3抄写词语表中列出的本课的词语第二课时1周2节学习目标1能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情

（总计53854字）

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