在这个特殊的日子里，请允许我代表高三全体老师向即将顺利完成高中学业，成为一名合格的高中毕业生的所有高三学子致以诚挚地祝贺站在这里，我的心情非常复杂，既荣幸又激动，既欣慰又伤感高兴的是看到你们即将走入自己心仪的大学，难舍的是再也不能象过去一样朝夕相处岁月无痕，时光飞逝高中的日子转瞬将成为生命中的一段记忆尽管相逢时你们的笑容还那么清晰，毕业的脚步还是匆匆地来临了但你们却那么深刻地走进了我们的记忆，成为了我们生命的一部分我喜欢课堂上你们求知的眼神，也欣赏运动场上像风一样掠过的身影;我喜欢你们琅琅的读书声，也欣赏舞台上你们唱出的深情;我喜欢你们无拘无束的慷慨陈词，也欣赏你们在不断成长中表现出来的年轻的深沉
教师提问学生说说分数乘以分数的运算法则并对学生的说法给以鼓励教师和全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法则：分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母验证法则：让学生折纸验证3/4×1/4，并让学生分析为什么课堂讨论：让学生能够根据课本7页中的插图，说一说，红色部分占斜线部分的几分之几占整张纸的几分之几让学生进一步理解整体和部分的关系;初步理解求分数的几分之几是多少三、巩固练习做课本8页试一试，1/4×2/3;3/5×2/9;7/8×5/14让学生运用分数乘以分数的法则来进行计算注意能约分的先约分，如：7/8×14/15中的7和14先约分四、课堂小结同学们，这一节课你学到了哪些知识
c、师引读本段【设计意图】边读边想象画面，一方面交给学生入情入境朗读课文的方法，另一方面也能让学生更直观地感悟到作者恰当的比喻和奇妙的想象，从而更深地体会到作者对山雨的热爱和赞美之情四、总结升华，拓展延伸1、学生齐读全文(配乐)2、师：雨后的丁冬声给山林留下余韵，而你们的朗读在老师的心中也留下了余韵如果你就是这图画中的一个孩子，看到了如此美丽的景色，听到如此动听的声音，此时此刻，你想说些什么或者，你想做些什么【设计意图】这是教师设计的一个想象拓展训练，既检验了学生学习的效果，也为后面的语文实践打下基础3、(课件出示《赏雨》及朱自清《春》相关语段)，学生自由读，指名说感受五、布置作业，积累运用1、学生写写自己眼中的雨，试着运用联想和想象表达独特感受
喉咙发炎是一种常见的病，经常在我们的身边发生或者在我们身上发生，它不是什么大病，但是若是不治疗就有可能造成其他疾病发生，喉咙发炎很多是因为饮食习惯引起的，而我们预防喉咙发炎就要休息饮食习惯，喉咙发炎是可以喝牛奶的喉咙发炎是一种常见的炎症，生活习惯不好的人基本上是经常发生的，他主要是由于摄入了不健康的食物或者吃了有病菌的东西造成的喉咙发炎大多会有疼痛，发热，肿大等很难受的症状，而且说话时也会感觉很痛，吃饭喝水都会很难受，感觉都不像张口说话喉咙发炎患者如若不接受治疗，那么它就有可能还会引发一些其他的疾病，严重者还有可能导致声带受损，从而不能再说话喉咙发炎是可以喝牛奶的，喉咙发炎的患者在饮食上要注意，吃一些清淡一点的食物和清爽去火的食物，柔嫩多汁的食物应该多吃有利于喉咙发炎的痊愈，不要吃那些辛辣或者口味重的东西，容易会引发新的疾病
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