说清楚老师为什么帮助自己，是怎样帮助自己的，要用上今天所学的细节描写的方法将事情说具体(2)指名全班交流，师生评议指导三、学习写作学生练习写作，完成初稿，教师巡视，点评指导小学三年级语文教案集合精选篇3课前准备：1、课件;2、在黑板上写好《凉州词》一诗3、印有王之涣诗作的纸张课前预热：1、同学们，第一次来到你们学校上课就有一种亲切感，知道为什么吗来，请你猜一猜(陈老师在诸暨读过三年书，这三年改变了我的人生道路，使我走上了教师这个神圣的岗位我视诸暨为第二故乡，所以来到诸暨，看到你们，感到特别的亲切)2、今天咱们学的是古诗，谁先来给我们背几首助助兴指名3、能让陈老师开个头吗看谁能接下去，好吗▲王昌龄的《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还
《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”2、诗经六艺：风、颂、赋、比、兴三、朗读全诗，整体感知：1、学生听录音配乐朗读，正音，同时出示投影：2、学生自由朗读课文，教师作诵读指导提示：第一章的妙处，在于舒缓平正之音，形成全诗的基调第二章、第三章写深切的思慕和求而不得的忧思声调亦迫促，与前后平缓之音有别第四章、第五章写求而得之的喜悦应读出兴奋和快乐之情四、解题《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景
师：老师要奖励他们一个大“笑脸”(设计理念：课本剧的扮演，既生动、形象，激发同学的兴趣，又能把课文内容连贯起来作一个小结，加深对课文内容的理解，还能提高同学的扮演能力，真是一举多得)师：俺们每个同学身上都有优点或进步，让俺们也来赞一赞吧生说师：请小朋友拿出自身准备的“温馨卡”，让俺们把这些称誉写在卡片上送给小伙伴，好吗(设计理念：当面称誉同学，能让同学真切体会到那称誉的神奇作用，能激发他们坚持优点，激发他们更加努力学习的信心，同时也将课文的内容活学活用)生写，互送“温馨卡”师：让俺们在生活中，发现他人身上的优点，发现他人值得肯定的地方，把称誉送给他们，把快乐的心情带给身边更多的人吧课后反思：这节课充沛体现了新教材自主、合作、探究的教学理念，架起了文本与同学间的交流平台，激发了同学学习课文的兴趣，使教学过程真正成为同学、教师、文本之间对话的过程，加强了朗读，多种形式的朗读，使同学在读中品词品句，深深体会，营造了民主、平等、和谐的学习氛围，激励了同学敢读、敢想、敢说的学习精神
2、师请5名幼儿到操作台前做同样的实验3、小朋友们现在知道了火离不开空气，要是家里炒菜的油锅着火了，的灭火办法是什么呢幼儿讨论交流师小结：对于着火的油锅，让火苗碰不到空气的办法是快速盖上锅盖设计意图：这个环节紧扣课题，突出空气的“神奇”，让幼儿逐步加深对空气的好奇心同时也是渗透学科学用科学的理念，引导幼儿学会用知识解决生活中的问题六、师总结延伸空气就是这么神奇，风离不开它，我们离不开它，连火也离不开它呢，还有哪些东西离不开它呢它究竟还有哪些神奇的作用呢小朋友们平时可要多听、多看、多问、多想，就会有许多发现哦设计意图：幼儿科学素养的形成仅仅靠几节科学活动课是远远不够的，老师必须让每节科学活动课都长满向外不断延伸的触角，这样的科学活动才是有生命力的
（总计53187字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
