
4、想象练习:想象头脑中有一条数轴,其上有两个点,分别表示数-100和-90,体会这两个点到原点的距离(即它们的绝对值)以及这两个数的大小之间的关系要求学生在头脑中有清晰的图形让学生体会到数学的规定都来源于生活,每一种规定都有它的合理性数在大小比较法则第2点学生较难掌握,要从绝对值的意义和数轴上的数左小右大这方面结合起来来了解,所以配置想象练习 ,加强数与形的想象5、课堂练习例2,比较下列各数的大小(教科书第17页例)比较大小的过程要紧扣法则进行,注意书写格式6、练习:第18页练习(三)小结与作业课堂小结怎样求一个数的绝对值,怎样比较有理数的大小(四)本课作业1、必做题:教产书第19页习题1,2,第4,5,6,102、选做题:教师自行安排

更为严重的时候,可能还有被折磨妄想和被迫害妄想三、生活习惯发生改变这里所说的生活习惯包括饮食和睡眠两个方面,当一个人被抑郁症所困扰时,会有失眠的表现,另外还有一类患者则喜欢用暴饮暴食的方式来平复内心的感受,因为在肚子里塞满东西的情况下,可以减轻内在空虚的感受四、注意力不集中抑郁症不仅会导致患者对所有的事物失去兴趣,有时在做本分的工作时还有力不从心的感觉,哪怕曾经很擅长的事情,但是患上抑郁症后便会觉得自己无法集中,而这一表现也是抑郁症早期最为明显的症状五、认知问题在患病初期时,患者认知能力并没有太大的影响,可随着病情的加重,患者的警惕性便有所升高,有的时候还会出现有人跟踪自己的错觉,到了更为严重时,甚至出现认知障碍,根本无法正常的工作和交流

(无论从北或是从南看,泰山是看不完的)诗人这样写有什么用意(形容泰山极高极远)“造化”两句问:“神秀”,指英灵之气,这是古人的说法试联系前面一句说说这句的意思(泰山如此高远,是天地间英灵之气聚集的结果)“阴阳”一句又是什么意思呢(据注释作答,再补充说明:山前为阳,日光先临,故易晓;山后为阴,日光不到,故易昏)这是形容泰山高与天齐“荡胸”两句大意已见注释问:这两句写诗人望岳所见,试作具体描述(泰山中天门以上时有云团浮现,或高或低,故谓之“层云”;鸟亦时常出没于山谷间,须睁大眼细望才能见)表现了诗人怎样的心情(向往之至,亟欲一登)由引出下两句“会当”两句绝顶,极顶,指玉皇顶问:诗人此刻仍在山下,但他却能“一览(全都看到)众山小”,这说明了什么

2、学生汇报自己感兴趣的想象内容预设:(1)文中的孩子想象了地下有花的学校,那些跑出来的花朵是在地下的学校里上学的学生(2)他们也要做功课;他们要是放学以前出来玩,是要被老师罚站墙角的;他们也会放假,雨一来,他们便放假了(3)想象他们的家是在天上,在星星所住的地方3、同学们,读着这些想象内容,你有什么样的感受呢4、小结:多么奇妙的想象啊想象时要大胆独特,想象时要联系生活插上想象的翅膀,一定会让我们体会到更有趣的事情5、指导朗读,感受想象的奇妙(七)想象练笔,拓展阅读1、下面让我们展开想象,想象花们还会发生什么有趣的事想一想,先说什么,再说什么,然后用几句完整的话来说一说2、小练笔:“雨一来,他们便放假了
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