概 述 夏天一到，皮肤很容易晒黑，而一旦晒黑，想要白回来就不容易了我们知道夏天的紫外线格外的强烈，一旦皮肤受到紫外线强烈的照射，不仅容易晒黑甚至晒伤那么如何在夏日里做好防晒美白措施呢其实并不是很难，下面就来告诉你几个小方法吧相信如果能够坚持下来，以后的你出门再也不用担心会被晒黑了，整个炎炎夏日，皮肤也能安然度过步骤/方法： 首先，我们知道美白防晒的第一步就是要先涂防晒霜，对于付出不同的肤质要涂不同类型的防晒霜，所以千万不要乱用而且涂的时候要均匀，把脸部脖子以及暴露在外表的皮肤都要涂上，出门最好戴墨镜，然后打遮阳伞，这是隔绝紫外线的第一步，也是至关重要的一步由于夏日阳光较猛，皮肤的水分缺失的较快，所以一定要确保皮肤补足水
度量衡的衡是指重量度量衡是我国古代使用的计量单位：度指计量长短的用的器具称为度;量指测定计算容积的器皿称为量;衡指测量物体轻重的工具称为衡度量衡的发展大约始于原始社会末期因地域和国情不同计量统计方式不同长度单位的名称，产生很早，上古时都是以人身体的某个部分或某种动作为命名依据的，例如寸、咫、尺、丈、寻、常、仞等都是在这些名称中，尺是长度的基本单位一尺的长度与一手的长相近，容易识别，所以古时就有“布手知尺”、“尺者识也”等的说法此外，仞是量深度的实用单位，并且单独构成一个系统仞与尺的比例关系，一向没有明确的定数，说一仞为四尺、五尺六寸、七尺、八尺的都有，一般认为是八尺
过渡：多美妙的一支歌呀可如今却变成一首悲情的哀歌，齐读最后一自然段［设计意图］语文教学要“以读为本，读占熬头”，特别是阅读教学中，如果离开了声情并茂的朗读，只是理解内容，那样的阅读教学是残缺的阅读教学一定要要以读代讲，以读悟情课文中描写海鸥的句子写得非常生动传神，也十分感人教学中我会将朗读和体会结合起来，在学生品味理解课文后适时指导学生朗读特别是引导学生回忆现实生活中人与人告别时的场面，来引导学生体会海鸥为什么为老人守灵，理解文中为什么用“扑”而不用“飞”文本与生活的结合，会使学生很容易体会到海鸥对老人那深厚的情谊，很自然地通过朗读流露出来，加上采取不同方式的读（范读、指名读、引读、男生读、女生读、师生赛读，齐读）激起学生朗读的兴趣，真正达到以读代讲，以读悟情的目的
三、例习题的意图分析教材P151引例的意图(1)、主要目的是用来引入极差概念的(2)、可以说明极差在统计学家族的角色——反映数据波动范围的量(3)、交待了求一组数据极差的方法四、课堂引入：引入问题可以仍然采用教材上的“乌鲁木齐和广州的气温情”为了更加形象直观一些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了五、例习题分析本节课在教材中没有相应的例题，教材P152习题分析问题1 可由极差计算公式直接得出，由于差值较大，结合本题背景可以说明该村贫富差距较大问题2 涉及前一个学期统计知识首先应回忆复习已学知识问题3答案并不，合理即可六、随堂练习：1、一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是 ，一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是
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