（6）读了这一自然段你觉得这所学校有什么特别之处2、二、三自然段播放课文二三自然段录音(1)教师讲解第二自然段，让学生简单了解过渡段的作用(2)他们是怎样读课文的你从哪里看出他们读的很认真(3)指生读上课时部分内容(4)为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”（侧面烘托孩子认真学习，连小动物都被吸引过来--意思讲到就行）（5）下课了，小朋友们又玩了什么（6）读读有新鲜感的句子（7）以上我们了解了孩子们上学路上以及上课、下课的情景，这所小学的确有很多特别之处3第四自然段这么一所特别的小学，它在哪儿可爱吗（1）齐读第四自然段
0级以上大地震69次，其中除1337年9月8日河北怀来65级地震，震前二年大饥，灾因不详及1368年7月8日山西徐沟6级地震，震前一年大风雹外，67次地震都是旱震震例其中，震前一年大旱者为27次，震前二年大旱者为15次，震前三年大旱者为16次，震前三年半大旱者为9次总之震前一至三年半时间内大旱为67次，占地震总次数的971%究其原因有3个方面： 1)通常即将发生地震的区域，地壳活动加剧，释放大量的热量，加快区域水分蒸发，高空极易形成局地高压控制，从而造成久旱无雨这就是构造干旱2)或者是由于气候异常造成久旱无雨这是气象干旱3)当构造干旱、气象干旱发生时，会造成土壤圈层干旱，改变处于临界平衡的地壳应力场，诱发大地震发生
据数据统计显示：在非典蔓延期间，全球有8422人不幸感染了SARS病毒，共计死亡人数达到了919人在我国最为严重的时候，感染病例达到了4986人，共计死亡人数达到了694人，其中包括了许多奋斗在一线的医护人员而在2003年7月5日，世界卫生组织宣布，全球范围内非典疫情基本结束，此后在人群以及动物中再也未见过病例虽说人类最终战胜了SARS病毒，但挑战却从来都没有停止和结束而新冠肺炎的出现，又一次揭开了人类的伤痛，让人措手不及和非典几个月的传播时间相对比，新冠存在的时间明显延长了，到今年已经是第三年，它还没有消失的苗头为什么非典的时候没有全球扩散，而新冠肺炎全球爆发了实际上，最大的区别，就在于----非典发病后传染，而新冠病毒只要粘上就能传染
初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力运算能力的培养主要是在初一阶段完成解方程是代数中的主要内容之一一元一次方程有许多直接的应用，最主要的，解一元一次方程是学习其它方程和方程组的“基石”解各种方程和方程组，通过降次、消元等方法，最后都归纳为解一元一次方程2、一元一次方程这一章可以归纳为两个方面：第一方面的内容是等式的有关概念，等式的性质以及方程的有关概念；第二方面的内容是一元一次方程的概念，解一元一次方程的步骤，以及列出一元一次方程解应用题解方程是列一元一次方程解应用题的基础，本章的学习重点在于使学生能根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能运用一元一次方程解决实际问题
（总计53457字）
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