首先，教师的思想应开放，把自己摆在与学生平等的地位，充分信任学生，用心建立起一种平等、民主的开放式师生关系在课堂上，要尽量从学生的角度，拉近教师与学生之间的“心理距离”，如朋友谈心一样，真诚地学生进行交流在平时的交谈中，我常常鼓励学生敢于发表自己的见解，敢于提出问题，敢于争辩，师生共同讨论解决问题在这样一种民主和谐的氛围中，和学生一起同困惑同欢乐，这样学生的心理没有压抑感，从而无所顾虑地充分发表自己的创见，让思维迸发出创新的火花其次，在“解放”学生上动脑筋，把课桌排成“U”字型进行表演、练习；或者排成“T”字型进行正反辩论；还可以排成小组型便于小组讨论交流除允许学生不举手就发言，发言时站着，坐着均可外，还允许学生自主组合学习小组，鼓励学生与老师进行“角色转换”，培养他们敢于与同学甚至老师辩论的学习习惯
很多朋友是不理解为什么羊会有有一股膻味，而牛肉是没有的羊的笑话系统其实是比较特别的，他的瘤胃里面含有大量的微生物，这种微生物咋笑话的时候会有产生一种脂肪酸，然后这些脂肪酸就会融入到羊肉里面，产生所谓的膻味了，不过在进行烹调的过程中，使用配料去进行去膻味即可羊肉为什么有膻味 膻味，一般指羊身上的臊气，亦泛指臊气羊肉的膻味，其实是由羊特殊的消化系统造成的羊是反刍动物，一共有四个胃，其中的瘤胃里含有大量的微生物，用于脂类的初步消化在这种微生物消化的过程中，会产生一些挥发性的脂肪酸，并被吸收和融入羊的脂肪里，这就是羊肉膻味的来源影响羊肉膻味大小的因素 膻味是羊肉的特性，但其大小受很多因素影响，如品种、年龄、性别、部位以及饲养等
青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看寓言揭示了一个道理：认识事物，看待事物，站得高才能看的全面“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人教学目标1、知识与技能：（1）能借助拼音，读准字音，认清字形，并能按笔顺规则描写“观、”1个字（2）知道什么是“对话”2、过程与方法：（1）能结合课文理解“井沿”“一百多里”“大话”“无边无际”等词语的意思（2）巩固良好的阅读习惯，在把课文读正确、读流利的基础上，初步了解故事所包含的寓意3、情感态度价值观：思维拓展，练习说话，能展开想象续编故事
请大声朗读一遍，看看自己最喜欢作者写的哪一个季节的美二、自由朗读，各抒己见1、大声朗读课文：圈画生字新词2、借助对比法，指导学生识记并写好“黎”和“漆”3、读会认会写的字，然后组词，同桌互读，进一步巩固本课生词4、课文读熟后，同学们自由谈一谈最喜欢哪一个段落，或哪一个季节的美三、默读文本，品读美文1、作者写的四季各美在哪里作者是怎样写出动态美的请大家默读课文，用横线画出相关句子写写批注，一会儿我们来交流2、全班交流，初步体会景物描写的动态美，引领学生分析作者是怎样写出动态美的学习作者“抓变化”“写动作”“听声音”等等具体表现手法，并学会分析作者表达的情感四、自由背诵，体悟情感1、请用五分钟背诵自己最喜欢的那个自然段
（总计53606字）
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