b、运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识;利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业进步较大的作业在全校进行展示;英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性
第二课：武以振魂吴京心目中的英雄是有担当、不服输古代评论一个人优秀，会说他文武双全中国的武术，不仅仅是技巧，身体能力，更重要的是习武之人背后的精神境界和骨气第三课：棋以明智阿尔法狗并没有真正“打败”柯洁中国传统文化的“琴、棋、书、画”，这其中，围棋或许最难的天上的星星估计有2×10的20次方，撒哈拉沙漠的沙粒大概有10的25次方然而，围棋在棋盘上的演进却有10的808次方第四课：文以载道96岁的翻译家许渊冲先生，执着地“把一个国家创造的美，转化为全世界的美”诗词的意境，往往寄托一个诗人的精神和追求在中国古典文学这艘船上，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，从元曲到明代小说，仿佛是一盏盏灯火，照亮多少双眺望远方的眼睛
多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平三、深刻的立意之美：(ppt显示)(一)自由速读，整体感知：出示任务：本文可以分为几部分各论述了什么讨论明确：三个部分，第二组学生代表论述：(ppt显示)第一部分：(第1—3自然段)负责任是人生的痛苦第二部分：(第4自然段)尽责任是人生的快乐第三部分：(第5—6自然段)人生当勇于负责任，而不能逃避责任反馈指导：本文告诉了我们，人生的痛苦是未尽到责任，人生的快乐是尽到了责任同时告诉人们，人应当勇于担负责任，而不应该逃避责任(二)用心品读，筛选观点：出示任务：作者在文章中提出许多有关最苦与最乐的观点，你最信服的是哪一点谈谈你对这些语句的理解，或找出相应的事实对这些观点进行证明
在座的各位，您，会是什么心情呢想必会酸、苦、涩可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢答案是很明显的当有些人对雷锋不屑一顾的时候，雷锋却悄悄地走出国门，我们感到震惊，也感到无比地自豪雷锋作为我们人民军人队伍的普通兵，却名高天下，被世人所敬仰记得小时候，雷锋的故事就深深地印入我的脑海里，我们用一双小手捡废铁，参加义务劳动，悄悄地做了好事不留名，雷锋的精神就象春天绵绵的细雨，以潜在的、巨大的力量滋润了我们这一代人的成长雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗
（总计53886字）
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