
What did you doI watched TV(注意:do的过去式did )(设计目的:利用chant对新知进行渗透并为下面学习做好铺垫)5Do a survey and report :学生利用表格,进行问卷调查操练句型—How was your weekend--- What did you do(设计目的:通过调查汇报,获得信息反馈,知晓学生对新知掌握的情况)Step 4达标检测一、写出下列动词的过去式1wash_____ 2stay_____3watch______ 4clean______ 5do______二、读一读,选一选( )1你想问同学周末过得怎样,可以说:______

比一比,他们跟第三段中的反问句有什么不同如果一用这两个设问句,文章读起来有什么不一样认识设问句,了解他们的作用三、朗读全文,小结四、课堂作业:《语文作业本》第4踏(3),第5—6题2024年秋季小学六年级语文上册教学设计(篇3)一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2、自学生字新词,学会“聿”字3、领悟知识和实践的关系,懂得不断读书,不断吸取新知识的重要性二、教学重点:理解诗意三、教学难点:领悟诗中蕴含的道理四、教学过程:(一)导入1、同学们,今天这节课我们共同来学习第16课《古诗两首》中的第一首诗,看老师写题目(师板书课题)2、谁来读诗题认读“聿”字齐读诗题,读懂了吗谁来说说你是怎么理解题目的

近日,重庆梁平区碧山镇母子三人家中去世引发关注梁平区公安局调查发布警情通报称,该事件是因妈妈患有多年的抑郁,在家中卧室烧炭,导致母子三人一氧化碳中毒死亡另有一则消息,据中国反邪教网发布,一位女博士因产后抑郁、事业焦虑等误信邪教,导致不满一岁的孩子被虐待致死这些不幸事件的背后,都与抑郁症这一常见又容易被忽视的心理疾病有关01 生病却不自知, 150万女性受到产后抑郁困扰 3年前的一个夏日,还在坐月子的李芸(化名)突然有一股冲动,想掐死襁褓中一直哭闹的孩子,也是在那一瞬间,她意识到自己真的“生病”了“可怕的想法”是从孩子出生后第2周出现的,从远地赶来看她的父母回家了,突然就剩下她一个人带孩子,孩子很爱哭,只要醒着,李芸就得抱着,还不能坐下,必须走着、悠着

2、通过查字典,你理解了哪些词义及诗句的意思三、品读感悟精读诗句,想象画面1、学习第一、二两行诗句轻声自由读诗句,想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情谁能用自己的话说说这两行诗的意思指导学生读出舒畅愉悦的心情2、学习三、四两行诗句指名读诗句,其他同学思考:第三行写诗人看到了什么(“西岭”,教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰“千秋雪”,教师讲解:千秋,就是千年,不是实指,是极言年代的长“千秋雪”就是终年不化的积雪,并随手用白色粉笔在山峦上画雪)诗人是透过什么看到西岭上的积雪的(窗户教师讲解:窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周,诗人用了个“含”,包含的意思,很生动,很形象并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来)是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢
(总计53639字)
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