2、教学的主题鲜明，层次清晰，做到了“一课一得”在本节课上紧紧围绕“如何进行片段组合”这个中心逐层深入，使学生基本掌握了片段组合式作文的写法要点3、范文引路，讲练结合在本节课上注重以范文引路，对范文进行深入分析，使学生对写法要点有了感性的认识，在训练时有了“描红”的底子在此基础上，及时进行片段训练，使学生的写作能力得到提高反思本节课，还存在着以下的不足之处：1、在课堂上，对学生的主体地位发挥还不够充分当学生在进行作文交流后，仅是教师进行了点评，还可让学生发表意见，进行评点，使得训练的效果得到进一步深化2、教师的追问意识不够强烈当学生进行了片段的截取之后，教师没有进一步追问一句“为何选取这个镜头”，没有进一步引导学生的思维向纵深发展
从余票情况看，10月7日至8日北京至济南，广州往返南宁，上海至温州、合肥、徐州、武汉、北京，深圳至武汉、长沙等方向余票充足；温州往返南京，北京至西安、武汉、哈尔滨，杭州至南昌，上海至长沙、衢州，合肥至温州，广州至重庆等方向尚有余票请旅客朋友及时通过铁路12306和车站公告关注加开列车和余票信息各地铁路部门积极挖掘运输潜力，根据客流需求及时增加运力投放，落实便民利民惠民举措，联动地方市政、交通部门做好旅客接驳服务，全力保障旅客顺利返程太原局集团公司加开旅客列车108列，其中夜间高铁55列呼和浩特局集团公司加开旅客列车24列，对通辽、额济纳、锡林浩特等方向旅客列车扩编加挂郑州局集团公司加开北京、广州南、深圳、杭州等热门方向旅客列车128列，其中夜间高铁53列
（c）培养学生快速准确的运算能力（3）德育目标：培养学生数形结合思想，类比、分类讨论的思想以及确立从感性到理性认识的辩证唯物主义观点3． 重点、难点和关键点：因为椭圆的定义和标准方程是解决与椭圆有关问题的重要依据，也是研究双曲线和抛物线的基础，因此，它是本节教材的重点；由于学生推理归纳能力较低，在推导椭圆的标准方程时涉及到根式的两次平方，并且运算也较繁，因此它是本节课的难点；坐标系建立的好坏直接影响标准方程的推导和化简，因此建立一个适当的直角坐标系是本节的关键二、 说教材处理为了完成本节课的教学目标，突出重点、分散难点、根据教材的内容和学生的实际情况，对教材做以下的处理：1．学生状况分析及对策：2．教材内容的组织和安排：本节教材的处理上按照人们认识事物的规律，遵循由浅入深，循序渐进，层层深入的原则组织和安排如下：（1）复习提问（2）引入新课（3）新课讲解（4）反馈练习（5）归纳总结（6）布置作业三、 说教法和学法1．为了充分调动学生学习的积极性，是学生变被动学习为主动而愉快的学习，引导学生自己动手，让学生的思维活动在教师的引导下层层展开
②字的大小要适中不管是什么格子，都要把汉字写在“心中的小格”中，即上、下、左、右都空出一定的位置，把字写在格子的正中间③行款整齐，布局合理④书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字⑤养成自我检视的习惯，不断提高书写水平2、练一练，学运用写一写下面的古诗，注意书写提示二、学习“日积月累”1、出示名言警句鞠躬尽瘁，死而后已——【三国】诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归——【三国】曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人——【宋】李纲位卑未敢忘忧国——【宋】陆游2、进行诵读，做到熟读成诵3、作者简介：诸葛亮（181年－234年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家
（总计53476字）
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