随着学生语言能力的不断提高以及教学课程的延续，课堂用语应循序渐进，我们应尽可能多的使用英语组织教学，使孩子沉浸在一种自然的英语氛围中简单明了的指令语能够使教师讲的时间相对减少，学生实践语言的机会相对增加然而，由于小学生所掌握的英语语言知识有限，尽量使用学生能够理解的词句，必要时可以通过肢体语言或母语帮助学生理解，这样学生能很快理解单词的意思，并且，在一起跟老师做表演时感受到学习的乐趣，会在他们脑海里留下深刻的印象三、有效的课后反思教学是一门后悔的艺术课堂教学中，教学任务的完成不在于教案是否讲完，而在于学生是否学会了，会学了，喜欢学了你定的知识目标学生学会了吗你定的能力目标学生达到了吗你定的情感目标学生学得有情趣吗
(3)与同桌交流自己的想法，互提建议，让故事更有趣(4)选几名学生在全班同学面前表述自己的构思，其他学生在听后加以评价示例：生1：深夜时分，火车上，乘客们都睡着了，福尔摩斯却惊醒了他仿佛听到从哪里传来了断断续续的哭泣声他坐起来，走下床铺，竖起耳朵，循着哭泣声走去……生2：鼠小弟的理想是当一名飞行员，驾驶着飞机在天空中自由飞翔可是他的小伙伴都嘲笑他：一只老鼠，怎么可能当飞行员真是痴心妄想这天晚上，他救了一只被网网住的大雁，大雁感激地对鼠小弟说：“我该怎么报答你呢”鼠小弟吞吞吐吐地说：“你能带我到天上去看看吗”“没问题，爬到我的背上来吧”大雁驮着鼠小弟，飞上了夜空仰望星空，鼠小弟开心极了，虽然没有开上飞机，但在天上“飞翔”的感觉可真好啊
中新网惠州6月6日电 (记者 郭军)惠州海事局5日召开新闻发布会称，今年1月至5月，惠州辖区水上交通安全形势总体稳定向好，多项指标呈现积极增长，海事部门在保障安全、服务发展、提升治理能力等方面取得了显著成效--> 据统计，今年1月至5月，惠州港船舶进出港55万艘次，同比增长62%；船载货物进出港5218万吨，同比增长65%，其中危险货物4398万吨，同比增长11%为保障辖区水上交通安全形势稳定，今年1月至5月，惠州海事局派出执法人员886人次，出动船艇356艘次，巡航里程5699海里惠州市海上应急搜救中心成功处置险情4宗，遇险船舶5艘，遇险6人，救起6人，搜救成功率100%，水上交通安全形势总体保持稳定
心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声②该怎样读呢指名读，评议，齐读c．“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会跟你在一起’他坚定地站起身，向那片废墟走去”①从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身当父亲坚信儿子在等他时，就疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情，他想快些救出儿子父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的那句话②那我们该怎样读这段话呢请大家分小组讨论后练读，个人读，评议，齐读d．“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹
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