2．掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）”等古今字和通假字3．理解从三个角度论述中心论点的方法4．学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法教学重点1．学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法2．掌握重要的文言虚词和实词教学难点对荀子的学习观的理解第一教时教学要点1．提示本单元教学目标和本文教学目的；2．介绍作者、解题；3．正字正音；4．理解本文的重点文言虚实词的意义和用法；5．试译难句教学过程一、提示本单元教学目标和本文教学目的二、预习检查三、导入新课从初一学过的课文《为学》导入，指出它与本文都用设喻方法，讲有关学习的道理
” 水处理材料让泥浆水变清澈，土壤固化材料让工程渣土转变为能承载百余吨重量的高强度路基材料，固沙材料让流沙固化后可抵御10级大风且不影响植物生长……“我们让浊水变清、废土有用、流沙稳住，用绿色材料服务国家重大工程建设”中国电建华东院华东建管公司一级专家陆泓波说2023年，陆泓波团队研发出生物质水处理新材料2025年，国有企业职务科技成果赋权改革试点政策推动实体公司注册，实验室的成果走向了工程应用和市场化推广“国家想尽办法为我们科研人员铺路子、搭台子，鼓励我们把成果做实做大”陆泓波说，要把科研论文写在工程项目一线，走进国家真正需要的地方张涵轲是国家能源集团大渡河老鹰岩公司采购合同业务专员，从业至今一直扎根一线
”四、合作探究：(8分钟)概括课文的主要内容本文描写了三峡连绵不断的山势和三峡的水在不同季节的不同景象，再现了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色五、当堂检测(10分钟)1、解释下列词语：略无阙处沿泝阻绝乘奔御风回清倒影清荣峻茂晴初霜旦2、翻译下列句子：两岸连山，略无阙处虽乘奔御风，不以疾也绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝六、抽查清抽查清：每组的3号同学给组长翻译第二段初二上册语文《三峡》课文教案精选篇3自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿泝阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
(指名回答)(3)理解三“长”(出示配图文字)你觉得它们这种姿态更像什么呢(学生发挥想象)对啊，它不光腿长脖子长，就连嘴巴也长，就像一位身材苗条的少女一样，多美啊你能读好这句话吗(指导朗读)范读，指名读(3)多么美啊丹顶鹤还有哪些特点呢(4)(出示课件：引吭高歌)大家看这两只丹顶鹤伸长了脖子在做什么书上用了一个词叫——引吭高歌谁能把这个词读一读生活中你还看到过哪种动物引吭高歌(5)(出示图片：展翅飞翔)这只丹顶鹤在——“展翅飞翔”齐读词语(6)丹顶鹤不论是引吭高歌还是展翅飞翔都显得那么优美，因此作者就把这种美好的姿态称为(高雅)[板书：姿态美](出示填空题，引导学生背诵)传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”，同学们，你们知道有关丹顶鹤的传说吗
（总计53834字）
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