1本部分与A部分共用一幅图画2学生借助图画，练习A部分中学到的几组对话教学建议1教师先引导学生对公园里的景物进行描述，从而复习所学过的知识如：(1)What do you see in the park(2)What colour is the(3)Where is the(4)How manycan you see2教师可问学生在公园里走累了就要找什么，进而引导学生说出长椅子，从而学习这个新词3教师引导学生用“美丽”一词描绘公园，从而学习“美丽”这个单词之后，教师可引导学生说出美丽的蝴蝶，美丽的花，美丽的湖泊……4教师请学生给公园拍张照片：让学生拿出简易取景器(一个方形小框)模拟照相，然后用彩笔在一张纸上按取景器所取的景画出图画，作为模拟照片
合作探究，学习课文1听课文录音，圈出文中出现的动词过去式2同桌学习课文3师讲解“or”的用法三巩固练习完成课本第二部分练习检测小学六年级上册英语教案（篇5）教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help himCan Fifi help the blind peopleNo, he can’tHe only wants to play使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识
(相关语句：①瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿——可爱②起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了——活泼③渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应我只是微微一笑，依旧写东西它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声——淘气④索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖
9万元近年来，大通始终坚持“生态优先”战略，全县森林覆盖率达4538%，连续14年位居青海省前列；空气质量优良率稳定在93%以上；雪豹种群数量稳定在57只左右，成为青藏高原生物多样性保护的典型标杆本次县庆活动以“砥砺前行四十载·感恩奋进新大通”为核心主题，13支主题方阵依次巡礼入场，大型文艺展演将“老爷山花儿”、皮影戏等非物质文化遗产与生态保护、三线建设、乡村振兴、民族团结等时代叙事深度融合，充分展示了当地各民族独特的文化魅力图为大通回族土族自治县成立40周年庆祝大会现场，民众为自治县“庆生”祁晓军摄 今年46岁的土族民众李国良告诉中新网记者：“家乡大通经过四十年发展，山更绿、路更宽，各民族邻里和睦、互帮互助，我们的日子也是越来越有盼头
（总计53642字）
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