再板书一个“丰”字，让学生查字典据词定义(多，丰富;大;姓)这个词是什么意思(高大的石碑，高大的纪念碑)二、初读课文，整体感知1、那么这是一座什么样的丰碑，用来纪念谁的相信同学们通过朗读，自己能够明白请同学们轻声朗读课文2、出示本课生字，读一读伍 坨 啸 劣 酷 袭 僵 倚 秃 塑 豹 覆 莹特别注意：啸 (xiào ) 劣(liè) 塑( sù )3、指名分段朗读课文，学生纠正读音4、谁说说课文所讲的“丰碑”是什么，课文什么地方点明了(课文讲的“丰碑”是一位被大雪覆盖的军需处长)三、理解教材1、这时你们头脑中又产生了什么问题需要提出来研究(为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑把军需处长比作一座丰碑，这两者之间有什么相似之处
11时许，经过环卫工人和工作人员、志愿者们的努力，现场积水已处理完毕记者20日上午在安置点看到，受灾群众可随时领取饮用水、毛巾等物资，工作人员直接将一日三餐送到帐篷门口，帐篷内放有床被、速食食品、常用药品等5月19日，在安置点内，一名小朋友在吃东西新华社记者 陆波岸 摄 柳州市抗震救灾指挥部介绍，地震发生以来，当地已设置临时安置点7个，集中安置群众4000余人，目前安置点物资准备充分，社会秩序平稳安定“20日上午，我们把原先靠近震源的集中安置点，都往离震源较远的市区转移”太阳村镇党委书记蒙潇说，下一步还会再转移约4000人柳州市抗震救灾指挥部相关负责人介绍，受灾地区已收到来自上级调拨的帐篷、折叠床、夏凉被等中央救灾物资，自治区调度拨付自治区自然灾害救灾等资金2000万元，统筹用于受灾地区应急抢险和受灾群众救助工作
情感与价值目标：充分利用自然中的审美元素，激发学生潜在的审美意识，激发学生对自然的感悟教学重点：体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然、思考历史，并能形诸文字教学难点：体会中反衬手法的运用教学过程：导入：我们大家都看过日出，我们已经学习了刘白羽和徐志摩眼中的日出的瑰丽景象，今天我们再一起去感受西部落日的辉煌二、题目解说《西部地平线上的落日》首先点明描写的物象是落日，而不是日出“西部”点明物象的环境，为什么是地平线呢因为西部是平原，很平坦，所以才能看见地平线理解阅读全文共18段，可分为三部分：第一部分（1）总写对西部落日的印象评价第二部分（2—16）分写两次在西部看到的落日的雄伟景象
而传说中观音菩萨转世的人物，也有很多，如唐朝的武则天、明朝的郑成功等其中，最为著名的观音菩萨转世人物，莫过于清朝的康熙皇帝康熙生于1654年，即清圣祖顺治年间他出生时，就有嘴唇、左肩和右腕上的三个痣，因此被认为是观音菩萨的转世而在他的统治期间，清朝政治稳定，文化繁荣，被认为是清朝的一个黄金时期三、文殊菩萨转世 文殊菩萨是佛教中的一位智慧菩萨，常常被人们称为“文殊大士”他是佛教中最重要的菩萨之一，被认为是智慧和学问的神灵而文殊菩萨转世的传说，也是中国佛教中的一个传统说法据说，文殊菩萨的转世会在额头、喉咙和腰部上有痣这三处痣分别代表着文殊菩萨的三个印记：额头上的痣代表着“文殊菩萨的宝剑印”，喉咙上的痣代表着“文殊菩萨的智慧印”，腰部上的痣则代表着“文殊菩萨的龙宫印”
（总计53569字）
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