
今天我们一起走进鲁迅的《社戏》一文,看看作者对于这段往事是否怀有与我们一样的情感体验二、新课学习1自读课文,感知课文思考作者对这段往事的总的评价是什么全文最后一段2梳理情节,理清脉络(1)思考:作者为什么有这样的认识体会真的这戏就很好看吗豆就很好吃吗找出文中描写看社戏的段落,看看这戏是不是很好看(在梳理情节脉络的基础上知道理由)(2)梳理全文情节脉络:平桥乐土(1——3) 盼望社戏(4——9) 月下行船(10—16) 船头看戏(17—21段) 午夜归航(22—30段) 偷豆余波(31——39)(3)通过讨论明白:戏:17段 白天能“连翻八十四个筋斗”的铁头老生一个也没翻,18段咿咿呀呀的小旦唱的人昏昏欲睡,起先“踱来踱去”唱,后来20段“我最怕的老旦”索性坐在交椅上唱,使得大家不住地打哈欠

活动评价根据学生在活动过程中表现的情感和态度,同时也根据小组在各个活动中的获奖情况,评出最佳合作奖、最佳口语交际能力奖、最佳表现奖、最佳创意奖等一系列奖项活动小结通过这次综合性学习活动,学生搜集、整理资料的能力得到了进一步的提高,了解了关于人类起源的发展过程,感受了古人丰富的想像力及神话传说的魅力,培养了学生自主组织、合作探究的学习方式和科学探索精神,学生的口语表达能力、随机应变能力、创新思维能力都得到较好的确培养和提高人教版七年级语文教案篇12教学目标:1、学习按照时间顺序,有重点的选取材料的写法2、学习语言朴素,质朴中见深刻的写作特点3、理解回忆录的特点德育目标:学习朱德同志献身革命,忠于党,忠于人民的高尚品德,增强学生对党,对母亲的热爱

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