(2)分析解题思路，确定先算什么，再算什么(3)列出正确算式，算出结果(4)写出答案，再检查一下做得有没有错误最后教师再强调指出：解答两步计算的应用题，关键是分析题里的数量关系，确定先算什么、再算什么防止死记硬背，灵活选择算法，具体问题具体分析(四)巩固提高1第一组练习(要求说出解题思路，提出中间问题)(1)有46张纸，出墙报用了14张，剩下的纸平均分4次用完，每次用几张(2)学校里原来有7棵杨树，又栽了6棵杨树，死了3棵，现在有多少棵杨树(3)食堂买白菜45千克，午饭吃了12千克，晚饭又吃了15千克，还剩多少千克2第二组练习题(要求先自己小声分析数量关系，再列式解答)(1)二年级一班有22个男同学，20个女同学
美国的政治胁迫目标包罗万象无论是对手还是盟友、发达国家还是发展中国家、大型集团还是小型机构，只要美国认为有利可图且目标不肯就范，胁迫几乎成为美国的不二选择美国打着“发扬民主”的旗号，在拉美搞“新门罗主义”，在欧亚大陆挑起“颜色革命”，在西亚北非策划“阿拉伯之春”，凡此种种，不一而足美国的政治胁迫手段层出不穷美国根据不同的目标和情况，综合运用其军事基地、外交机构、情报部门、非政府组织、媒体机构等渠道和资源，收集信息、施加影响、制造舆论、操纵选举、支持反对派等各种手段多管齐下，公开和隐蔽、直接与间接相结合，干涉别国内政◆强大的军事实力为美大搞胁迫外交提供倚仗美国在国际关系中动辄使用军事胁迫，肆意使用武力
②你能用“爸爸一边……一边……”说说自己的爸爸吗③老师写字时，同学们在做什么你能用“一边……一边……”说一句话吗（2）说一说用“一边……一边……”自主造句提示：注意学生说的句子的合理性（行为主体可以同时做的两件事）板块三写话课前准备：每人带一个最心爱的玩具1活动一：说一说，猜一猜先不要拿出自己的玩具，通过自己的介绍让别人来猜一猜你的玩具是什么（1）用一句话概括自己玩具的特征：我的玩具很（）提示：可以用“有趣、可爱、漂亮”等词语来概括一下玩具的基本特征（2）讨论：要想让别人猜到玩具是什么，可以介绍些什么要点：介绍清楚玩具的颜色、外形、质感等（3）向同桌介绍自己的玩具的颜色、外形，让同桌猜一猜要点：要按一定的顺序来介绍
设疑：关于毫米，你已经知道了哪些知识(学生思考、交流)②在学生交流的基础上，重点探讨“1毫米”有多长，请学生在尺上相互指指，从哪里到哪里是1毫米再请持有不同意见的同学向全班汇报、交流揭示：为了看得更清楚些，我们把尺子用放大镜放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的长度，就是1毫米(边介绍边用课件演示)然后，请学生在自己的尺子上再指一指1毫米有多长③思考：现在你觉得毫米与厘米之间有什么关系1厘米=10毫米④请学生想一想哪些物体的长度大约是1毫米(教师准备1分硬币、电话卡和银行借记卡，请学生量一量厚度，加深对“1毫米”的体验)⑤引导学生用手势来表示1毫米有多长，并谈谈自己的感受
（总计53438字）
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