1、下面，就让我们跟随课文走进地球，了解地球吧请同学们把课本打开，先读读课文，注意把生字词画出来，自己先想办法解决2、学生自由读课文3、出示生字、生词，学生认读和理解三、梳理课文1、默读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容2、学生反馈四、学习第一部分1、作者讲地球很小运用了什么方法找出相关于语句，体会含义2、课文一开始给我们描述了宇航员眼中的地球，读读相应的句子，想象地球的样子看到如此美丽的地球，我们不禁感叹道：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲”3、抓住“母亲”一词引导，过渡到第二部分我们理所当然以加倍的爱来回报她那么，对于养育了人类的地球母亲，人类是怎样做的呢
《穷人》表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《穷人》优质教案，希望能帮助到大家小学六年级语文《穷人》优质教案一 一、教学要求 1理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵2学习本课生字新词，理解重点词句3展开合理的想象，续编《穷人》的故事4有感情地朗读课文二、教学重点 1从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵2续编故事，展开想象三、教具准备 1生字生词卡片2教学挂图四、教学时间：三课时 第一课时 教学内容：学习生字词，理清课文顺序，给课文分段教学过程： 一、复习旧课 1听写词语摇篮围裙烤鹅冻僵火焰薄纱橱窗 灌进来暖烘烘圣诞树明晃晃眨眼睛 2
（2）默读第2．3．4．5自然段，想一想，是什么哺育滋养了中华少年（悠久的历史、灿烂的文化）（3）读第6．7自然段，感受四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比，它们表达了怎样的情感（中华少年建设中祖国的坚强决心）（4）齐读第8自然段，体会诗歌首尾照应的表达方法（5）读了这首诗，你有什么感受（交流对诗句含义的理解，诗句的表达方法及内心情感体验）诵读，激发爱国情怀（1）自由朗诵以充沛的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情（2）分角色朗诵甲、乙、丙、丁分配朗诵或四人小组合作读，也可以全班分角色朗诵（3）表演朗诵配上音乐，化装表演朗诵总结升华交流对有诗歌朗诵的体会小学语文六年级教案（篇10）教学目标：第一个．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
《十一月的此刻》出版方供图 郭乙瑶回忆，自己最初通过出版社推荐接触到这本书，读了几章便深深喜欢上了它“她的语言非常诗意，句子很短，风格唯美” 冷建国认为，《十一月的此刻》是一本非常动人、非常残酷，同时也非常温情的小说“约翰逊虽然在乡村写这本书，但她对当时美国社会的观察非常细致大萧条时期人物的心理状态，即使在最底层依然存在的种族歧视框架，都被她精准地捕捉到了” 辽京则从写作者的角度感叹，“这样的书是一生一次的作者把自己全身心投入进去，最深的感情、痛苦都投入进去，这种写作非常动人，但对作者来说也是一次性的、无法复制的就像写作者到了30岁再写20岁的初恋，心境是完全不一样的”冷建国谈到，这可能与小说所用的“有限视角”的写作手法有关，“全书以二女儿麦格的第一人称视角展开，三姐妹关系复杂，她对姐姐充满评判和怨念，跟妹妹分享自然的秘密
（总计53843字）
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